El valor del respeto para el desarrollo de una sana convivencia intercultural en estudiantes de grado sexto de la I.E. Santa Fe, Turbo (Antioquia).

El estudio realizado tuvo por objetivo Indagar en los estudiantes que cursan sexto grado el valor del respeto para el desarrollo de una sana convivencia intercultural en la I.E. Santa Fe, Turbo (Antioquia). En la medida que los estudiantes comprendan este valor y lo practiquen a lo largo de sus vidas aportaran como miembros de una comunidad intercultural a una mejor convivencia y a valorar en el presente y futuro su identidad étnica. El enfoque de la investigación es cualitativo y el diseño correspondió a una investigación evaluativa. La población correspondió a 50 estudiantes del curso sexto grado con edades entre los 9 y 13 años. Para la determinación de la muestra se empleo el muestreo no probabilístico por conveniencia, se trabajó con 20 estudiantes. Se empleó una entrevista de diseño propio, la cual fue validada; y se analizaron los resultados con estadística descriptiva. A partir de los resultados, se presentan elementos para el desarrollo de una posterior propuesta que incluya una serie de actividades pedagógicas, lúdicas y recreativas que permitan fortalecer el valor del valor del respeto para una sana convivencia intercultural; la comunidad educativa (padres de familia, personal administrativo, docentes, personal de servicios generales y estudiantes) aporto con ideas al desarrollo de este documento. Las recomendaciones que se presentan para una propuesta a futuro pueden ser consideradas parcial o totalmente en otros grados de la I.E., a fin de hacer extensivas las actividades encaminadas al fortalecimiento del respeto como valor para una sana convivencia interculturalThe objective of the study carried out was to investigate the students who are in sixth grade The value of respect for the development of a healthy intercultural coexistence in the I.E. Santa Fe, Turbo (Antioquia). To the extent that students understand this value and practice it as throughout their lives they will contribute as members of an intercultural community to a better coexistence and to value their ethnic identity in the present and future. The research focus is qualitative and the design corresponded to a research The population corresponded to 50 sixth grade students with ages between 9 and 13 years. For the determination of the sample, non-probability sampling by convenience, they are used with 20 students. An interview of their own design was used, which was validated; and the results were analyzed with descriptive statistics. From the results, elements are presented for the development of a subsequent proposal that specifies a series of pedagogical, recreational and recreational activities that specifically strengthen the value of the value of respect for a healthy intercultural coexistence; community educational (parents, administrative staff, teachers, general service staff and students) I contribute ideas to the development of this document. Recommendations submit for a future proposal can be considered partially or totally in other grades of the I.E., in order to extend the activities aimed at strengthening respect as a value for a healthy intercultural coexistenc