Estrategia pedagógica enfocada en la implementación de juegos tradicionales para mitigar la deserción escolar aplicada a estudiantes del grado 3° de básica primaria de la Institución Manuel Benítez Duclerg de la vereda de Pital de la costa municipio de Tumaco (Nariño).

El presente trabajo de grado, es una investigación que trata sobre el problema de la deserción escolar que se ha venido presentando en el contexto educativo de los niños y niñas de tercero de primaria de la institución educativa Técnico agrícola Manuel Benítez Duclerg de la vereda Pital de la Costa municipio de Tumaco departamento de Nariño; el objetivo principal es implementar los juegos tradicionales como estrategia pedagógica para mitigar esta problemática académica en esta población estudiantil; entre las causas o agentes generadores de este retiro forzoso se encuentran los problemas sociales, familiares, económicos, los problemas territoriales, los conflictivos, de violencia, por desplazamiento, entre muchos otros, así como los problemas educativos que entre los más comunes que afectan o dificultan su proceso educativo y por ende su aprendizaje son la dislexia (alteración en la capacidad de leer), discalculia (dificultad en el aprendizaje de las matemáticas), disgrafía (trastorno de la capacidad o facultad de escribir), y el Trastorno por Déficit de Atención o el déficit de atención con hiperactividad (TDA) o TDAH . La metodología que se aplicó para llevar a cabo esta investigación fue con enfoque cualitativo, el método de investigación utilizado, la investigación - acción y el método de análisis para el procesamiento de la información fue a través del enfoque crítico social, con un tipo de investigación descriptiva donde se emplearon diferentes técnicas de investigación como la entrevista, la observación y el análisis documental con sus respectivos instrumentos de recolección de información para ser aplicados como son el formulario con la guía de preguntas, el diario de campo como instrumento para la observación y para el análisis documental se utilizaron las fichas de lectura. La estrategia se desarrolló con un grupo poblacional afro y de carácter mixto que oscilan entre las edades de 8 a 13 años y estudian en el grado tercero de primaria en la Sede No.1 o sede principal Pital de la Costa de las que conforman la institución educativa Técnico agrícola Manuel Benítez Duclerg; las características principales de estos 28 niños y niñas de estrato socioeconómico bajo, es que a pesar de su entrega, esfuerzo y se dedicación por obtener la aprehensión del conocimiento, no siempre lo logran; sin embargo logran con mayor facilidad el aprendizaje de la escritura, pero no sucede lo mismo con la lectura e interpretación de la misma. El diseño de la investigación es cualitativo. Entre los resultados obtenidos se podría mencionar la evidente motivación que despierta la aplicación de los juegos tradicionales cuando se los implementa dentro del eje temático de una actividad académica, así como también, los elementos que están inmersos en la práctica de los mismos; de la misma manera, se llegó a la conclusión que hay unos factores que más acercan a los estudiantes a desertar del sistema educativo, que son: el factor económico en la familia, desconocimiento de algunos padres sobre la importancia que tiene la educación para sus hijos lo cual puede ser causado por el bajo nivel académico que tienen ellos mismos; cuando en el seno familiar que es la base de la sociedad, los padres no tienen un alto grado académico, no le prestan la atención debida al educando, no le colaboran con la realización de sus tareas, no le dan la importancia necesaria a la educación, no le compran los útiles escolares necesarios y no se preocupan por la alimentación adecuada y oportuna del niño, entre muchas otras.The present work of degree, is a research that deals with the problem of school drop-out that has been presented in the educational context of the children of the third grade of the educational institution Manuel Benítez Duclerg agricultural of the Pital de the Coast municipality of Tumaco department of Nariño; the main objective is to implement traditional games as a pedagogical strategy to mitigate this academic problem in this student population; Among the causes or agents generating this forced retirement are the social, family, economic problems, territorial problems, conflict, violence, displacement, among many others, as well as educational problems that among the most common that affect or difficult their educational process and therefore their learning are dyslexia (alteration in the ability to read), dyscalculia (difficulty in learning mathematics), dysgraphia (impairment of ability or ability to write), and Deficit Disorder Attention or attention deficit hyperactivity disorder (ADD) or ADHD. The methodology applied to carry out this research was with a qualitative approach, the research method used, the action research and the method of analysis for the processing of the information was through the critical social approach, with a type of research descriptive where different research techniques were used, such as interviewing, observation and documentary analysis with their respective information collection instruments to be applied, such as the form with the question guide, the field diary as an instrument for observation and for the documentary analysis were used reading tabs. The strategy was developed with a mixed A frican-American population group angina from the ages of 8 to 13 years old and they study in the third grade of primary school in Headquarters No.1 or main headquarters Pital de la Costa of those that make up the institution educational Agricultural technician Manuel Benítez Duclerg; The main characteristics of these 28 boys and girls of low socioeconomic status, is that despite their dedication, effort and dedication to obtain the apprehension of knowledge, they do not always achieve it; However, they are able to learn writing more easily, bum the same is not true with reading and interpreting it. The design of the research is qualitative. Among the results obtained we could mention the evident motivation that the application of traditional games awakens when they are implemented within the thematic axis of an academic activity, as well as the elements that are immersed in the practice of them; In the same way, it was concluded that there are some factors that bring students closer to abandoning the educational system, which are: the economic factor in the family, ignorance of some parents about the importance of education for their children which can be caused by the low academic level they have; when in the family that is the basis of society, parents do not have a high academic level, do not pay due attention to the student, do not collaborate with the completion of their tasks, do not give the necessary importance to education, they do not buy the necessary school supplies and do not worry about the adequate and timely feeding of the child, among many others