La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia Departamentos Antioquia, Atlántico, Cesar y Córdoba.

El diplomado en acompañamiento psicosocial en escenarios de violencia como opción de grado, busca que el psicólogo en formación analice, y valore cada acontecimiento psicosocial que de una u otra manera han sido traumáticos y teniendo en cuenta esto se plantee desde una postura que le permita tener claridad y coherencia desde la técnica análisis del relato en cualquier escenario que se presente. Con base en ello, se desarrolló esta actividad en base a dos tareas, una parte de manera individual en donde se realizó una aproximación al enfoque narrativo y el análisis de los relatos mencionados en la guía a desarrollar, con el fin de evidenciar la interiorización y articulación de los conocimientos de los integrantes del grupo. Mediante la lectura de los relatos de vida; en donde unánimemente se seleccionó uno para realizar un abordaje del contexto que permita dar respuesta a los ítems previamente planteados en la guía. Posteriormente, de manera colaborativa, una vez socializados cada uno de los aportes individuales, se realiza un proceso de retroalimentación que permite analizar las distintas posiciones coadyuvando a un proceso de reflexión en donde se recrea una entrevista con el (la) protagonista del relato, a fin de poder generarle preguntas al respecto; preguntas que previamente el grupo deberá construir y controvertir, dichas preguntas son de tipo estratégico, circulares y reflexivas, que conllevarán a un mejor entendimiento de la situación de violencia vivida y afrontada por el protagonista. Por último, el grupo diseña una propuesta de abordaje psicosocial basada en apropiación de las lecturas de la unidad 4, 5 y 9, con respecto al caso Pandurí, posterior al proceso de reflexión realizado con base en los ítems establecidos previamente por la guía de actividades.The Diploma in Psychosocial Accompaniment in Violence Scenarios as an option of degree, seeks that the psychologist in training analyze, and assess each psychosocial event that in one way or another have been traumatic and taking into account this is posed from a position that allows you to have clarity and coherence from the technique analysis of the story in any scenario presented. Based on this, this activity was developed based on two tasks, one part individually where an approach to the narrative approach and the analysis of the stories mentioned in the guide to be developed were carried out, in order to demonstrate the internalization and articulation of the knowledge of the members of the group. By reading the life stories; where one was unanimously selected to perform an approach to the context that allows responding to the items previously proposed in the guide. Later, in a collaborative way, once each of the individual contributions is socialized, a feedback process is carried out that allows analyzing the different positions contributing to a reflection process where an interview with the protagonist of the story is recreated. order to be able to generate questions about it; questions that previously the group should build and discuss, these questions are strategic, circular and reflective, which will lead to a better understanding of the situation of violence experienced and faced by the protagonist. Finally, the group designs a psychosocial approach based on the appropriation of the readings of unit 4, 5 and 9, with respect to the Pandurí case, after the reflection process carried out based on the items previously established by the guide