La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia.

Con el desarrollo de la fase 4 del Diplomado de Profundización y Acompañamiento Psicosocial en Escenarios de Violencia, en la primera fase – actividad individual – “Relatos de vida “ se toman como experiencias vividas las narraciones de los protagonistas víctimas del conflicto armado y cómo desde nuestro rol de profesionales en el campo de las ciencias sociales y humanidades podemos analizar e identificar los elementos subjetivos y emergentes que muestran las experiencias, duelos, traumas, pérdida de identidad, métodos de supervivencia que cada actor tomo como prueba y poder expresarlas para buscar herramientas de acompañamiento, intervención y proceso de restauración en situaciones de violencia y crisis. Como segundo paso el grupo elije el relato de vida de Estefanía Gutiérrez Pinzón, construyendo tres preguntas circulares, tres preguntas reflexivas y tres preguntas estratégicas con el fin de reconstruir y transformar los escenarios de violencia tomando importancia en la adaptación del autor a su emancipación discursiva en la persistencia, un nuevo entorno, un nuevo cambio de vida, tanto personal como familiar. Posteriormente con el caso de la Comunidad de Cacarica, de forma grupal se analiza las consecuencias que deja una toma militar, el desplazamiento forzado de la población hacia municipios aledaños y hacia Turbo debido a las masacres de los pobladores de la zona por ser estigmatizados como cómplices de un grupo armado; llevándolos al hacinamiento en el coliseo, sin contar con los servicios básicos de salud e higiene, y siendo ayudados por algunas instituciones locales. Con el caso de la Comunidad de Cacarica se desarrolla la identificación de los impactos psicosociales y emergentes estableciendo estrategias, herramientas y acciones las cuales amplían recursos para contribuir tanto grupal como individual en la atención y acompañamiento de las víctimas. Por último, se anexa el link de la actividad paso 3 -Foto Voz con su informe analítico y reflexivo de la experiencia y sus conclusiones.With the development of phase 4 of the Diplomat of Deepening and Psychosocial Accompaniment in Violence Scenarios, in the first phase (individual activity) "Life stories" are taken as lived experiences the narratives of the protagonists victims of the armed conflict and how from our role of professionals in the field of traducing social sciences and humanities can analyze and identify the subjective and emerging elements that show the experiences, duels, traumas, loss of identity, survival methods that each actor took as evidence and to express them to look for tools of accompaniment, intervention and restoration process in situations of violence and crisis. Later with the case of the Community of Cacarica, a group analysis of the consequences of a military takeover, the forced displacement of the population to neighboring municipalities and Turbo due to the massacres of the inhabitants of the area to be stigmatized as accomplices of an armed group; taking them to overcrowding in the coliseum, without counting on basic health and hygiene services, and being helped by some local institutions. With the case of the Community of Cacarica, the identification of psychosocial and emerging impacts is developed by establishing strategies, tools and actions which expand resources to contribute both group and individual in the care and accompaniment of victims. Finally, the link of the activity step 3 - Photo Voice with its analytical and reflective report of the experience and its conclusions is attached