La tradición oral como estrategia pedagógica en la enseñanza de área de Ciencias Naturales para los estudiantes del grado cuarto del Centro Educativo Bocas de Guaba, municipio de Olaya Herrera-Nariño

Formato de consentimiento informado, documento que contiene la información de las entrevistas, formato de diario de campoEl presente proyecto aplicado, se diseñó con el objetivo de fortalecer la tradición oral como estrategia pedagógica en la enseñanza de área de Ciencias Naturales con los estudiantes del grado cuarto del Centro Educativo Bocas de Guaba; las actividades programadas permitieron adquirir mejores conocimientos del uso y manejo de la planta medicinal el chivo, lo anterior, en línea de la recuperación de los conocimientos ancestrales de la medicina tradicional. La estructura metodológica se basó en el modelo de Aprendizaje Significativo de Ausubel; con lineamientos del enfoque critico social, para la recolección y análisis de la información se utilizaron lineamientos de la investigación cualitativa; la recolección de información se realizó con herramientas como la entrevista, el diario de campo y la observación participante. Uno de los principales resultados es contar con una estrategia pedagógica que contiene cuatro planes de aula; así mismo, en la implementación se logró la vinculación de los padres y madres de familia, especialmente se contó con el apoyo de los Mayores Sabedores para la transferencia de los saberes ancestrales. De igual manera, se identificó que los estudiantes comparten más conocimientos cuando las actividades se realizan fuera del aula.This applied project is designed to fortify the oral tradition as pedagogical strategy in naturals science subject teaching specially with fourth grade students at Bocas de Guaba educative center; the programmed activities allowed to obtain the best knowledge in chivo use and management as medicinal plant, regaining forefather`s knowledge of traditional medicine. The methodology structure is based by Ausbel model learning in his critical-social focus we used lineaments qualitative investigation for compilation and analysis of information for this compilation to carry out with tools as interview, field diary and participate checking. One of main results is relying with a pedagogic strategy that contain four classroom plans, the parents had an important role for achieving of this strategy, specially the old persons experience that they shared their wise knowledge. The students learn more when the activities to carry out classroom outside