Propuesta pedagógica en comprensión de lectura para los estudiantes del curso pre-médico de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales (U.D.C.A).

Pensar en la lectura como fuente de gran importancia en la adquisición de información, permite deducir que ésta y su proceso comprensivo, toma una especial relevancia en lo que tiene que ver con formación en los estudios de pregrado y todo aquel proceso que tenga como objetivo preparar a los jóvenes para desempeñarse en un futuro como profesionales. En el caso de los estudiantes del curso pre médico de la U.D.C.A, aspirantes a ingresar a la carrera de medicina, este aspecto en el desarrollo de las competencias que inciden en su proceso de desempeño académico, se convierte en una variable relevante en su futura formación como profesionales de la medicina. Conocer su nivel de desempeño, así como sus hábitos relacionados con la actividad lectora, permitirá plantear acciones que promuevan prácticas que optimicen la lectura y su comprensión en las distintas temáticas planteadas.Reading and the comprehension process it involves are significantly important tools when it comes to acquiring knowledge. This is specially relevant in the case of undergraduate students pursuing a degree because it helps them get prepared so they can succesfully develop as professionals in the future. Specially for the U.D.C.A.’s premedical course students who are persuing a career in medicine, outstanding reading and comprehension practices are essential so they can develop the necessary skills to achieve all their academic goals succesfully. As a result, focusing on the students reading skills is crucial as this can affect their path into becoming doctors. Knowing their performance level as well as their reading habits, will allow us to develop strategies that will help the students improve and take as much advantage as they can from reading and comprehension on a wide variety of topics