La Imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje Psicosocial en Escenarios de Violencia.

Link de Blog https://violencia442006a.wixsite.com/misitio-1El Diplomado de Acompañamiento Psicosocial en Escenarios de Violencia, permite al estudiante identificar desde el enfoque narrativo, elementos simbólicos y subjetivos, que se presentan en estos escenarios de violencia. A partir del análisis psicosocial se propende brindar una valoración de los impactos de violencia que integre las variables del contexto. La primera actividad es individual, se hace el análisis del Relato 4 Caso de José Ignacio Rivera, un joven de 28 años nacido en Campo Alegre Huila, hacia parte de una familia campesina, en la narrativa se recrea escenarios de violencia como: dolor, injusticia, abuso de autoridad, desplazamiento, afectación del tejido familiar, perdida de la identidad, afectación emocional, culpabilidad entre otros; a partir del relato, se construye tres preguntas estratégicas, tres circulares, y tres reflexivas, las cuales se realizaron de forma imaginaria al protagonista. En el abordaje se identifica emergentes e impactos psicosociales generados al protagonista de la historia, para dar paso a la reconstrucción de la víctima. Posteriormente, se analiza de forma grupal, el caso de Pobladores de Cacaricá. El río Cacaricá nace en la serranía del Darién, límites con Panamá, su cuenca ha sido poblada por comunidades negras del Baudó, esta región posee una de las mayores diversidades del planeta en recursos naturales. La vida de estas comunidades se caracterizaba por la convivencia sana y colaboradora, pero a partir del año 96 se desata una oleada de enfrentamientos militares en disputa por su territorio, por grupos legales e ilegales. Desde ese momento comenzaron las desapariciones, los asesinatos y las amenazas contra la población. Al identificar emergentes e impactos psicosociales dentro del caso Cacaricá, se establecen acciones y estrategias los cuales potencian el proceso de acompañamiento y atención a las víctimas con recursos de afrontamiento, tanto individual como colectivo. Se anexa informe analítico y reflexivo de la experiencia de foto voz Paso 3 y sus conclusiones.The Diploma of Psychosocial Accompaniment in Violence Scenarios, allows the student to identify from the narrative approach, symbolic and subjective elements, which is presented in these scenarios of violence. From the psychosocial analysis, it is proposed to provide an assessment of the impacts of violence that integrate the variables of the context. The first activity is individual, the analysis is made of the Story 4 Case of José Ignacio Rivera, a 28-year-old youth born in Campo Alegre Huila, part of a peasant family, in the narrative recreates scenarios of violence such as: pain, injustice , abuse of authority, displacement, affectation of the family tissue, loss of identity, emotional affectation, culpability among others; from the story, three strategic questions are constructed, three circular, and three reflective, which were made in an imaginary way to the protagonist. The approach identifies emerging and psychosocial impacts generated to the protagonist of the story, to give way to the reconstruction of the victim. Subsequently, the case of Pobladores de Cacaricá is analyzed in a group manner. The Cacaricá River rises in the Darien mountain range, limits with Panama, its basin has been populated by black communities of Baudó, this region has one of the greatest diversities of the planet in natural resources. The life of these communities was characterized by healthy and collaborative coexistence, but from the year 96 a wave of military clashes in dispute over their territory, by legal and illegal groups. From that moment began the disappearances, murders and threats against the population. By identifying emerging and psychosocial impacts within the Cacaricá case, actions and strategies are established which enhance the process of accompaniment and attention to victims with coping resources, both individually and collectively. Attached analytical and reflective report of the experience of photo voice Step 3 and its conclusions