La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia: Municipios de Mompós Sincelejo, Tolú Viejo y Corozal.

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia: Municipios de Mompós Sincelejo, Tolú Viejo y Corozal.El siguiente informe se realzará teniendo el análisis de relatos tomado del libro voces. Relatos de Violencia y esperanza en Colombia desde la perspectiva narrativa , para el abordaje de subjetividades inmersas en contextos de violencia y teniendo cuenta cada una de las unidades propuestas por la guía de actividades cada estudiante realizó una lectura rigurosa de los referentes teóricos expuestos que se tomaron como base para las argumentación de los textos con criterios de pertenencia y claridad en el mismo, abordando cada paso a seguir en el diplomado de profundización de Acompañamiento Psicosocial en Escenarios de Violencia, se tendrán en cuenta los impactos psicosociales, el posicionamiento subjetivo, los impactos de la violencia del conflicto armado y la emancipación discursiva que tiene los actores frente al conflicto armado, se abordará el informe desde un enfoque de la narrativa, expresivas y performativas que le permite a los actores expresar los sucesos vividos de violencia desde una perspectiva de recuperación del tejido social, transformando sus vidas de ser víctimas a dar paso a recobrar una identidad de sobreviviente donde la violencia se transforma y pierde sentido su protagonismo ese que paralizó y afectó sus vidas y que ahora de manera resiliente estos actores vuelven a soñar y atener propósitos reconociendo sus valores, aprendizajes y habilidades, donde su mundo se transforma recuperando su estado emocional explorando los recursos del pasado que le sirven para el presente, se presentará el relato No.1 Estefanía Gutiérrez, el cual fue seleccionado por el grupo este se analizará y se abordará los fragmentos que llamaron nuestra atención identificando características como vivencias, dolor, desesperación, angustia, posteriormente se plantearán tres clases de preguntas como las reflexivas, estratégicas y circulares en relación al relato seleccionado sobre el que se generara reflexiones sobre su abordaje, posteriormente se analizará el caso cacarica que después de ser analizado se plantearán tres estrategias de acompañamiento psicosocial las técnicas narrativas, expresivas y performativas, anexo del informe del paso 2, las conclusiones y Link de la página Wix.The following report will be written taking in account the analysis of stories from the book “voces” in which we find anecdotes of violence and hope in Colombia from the narrative perception, in order to the approach the subjectivities immerses in violence contexts and taking in account every single units purposes in the activity guide, each student did a whole and rigorous reading about theoretical referents exposed and were taken as bases in the argumentation of the texts with belonging criteria and clarify in itself, tackling each step to be followed in the certificate in deepening of psychosocial accompaniment in violence stages, also will be taken in account the psychosocial effects, the subjective positioning, the violence effects in the armed conflict and the discursive emancipation which the actors have to face the armed conflict; this report will approach form the narrative focus, expressive and performative that make the actors express the violence experiences from the standpoint of recovering of society, transforming their lives from being victims to take a step to recover their survivor identities where the violence become and it leadership loses control, which paralyzed and affected their lives and now those actors dream again in a resilience way and start to have goals recognize their values, learning and skills, where their world is became improving their emotional state, discovering the past resources which are useful for the present. The story number 1 by Estefania Gutiérrez will be exposed which was selected by our group and also it will be analyzed and the main fragments will be approached because those focused our attention identifying features as painful, desperate, distressing experiences, after that 3 types of questions will be posed: Reflexive, strategic and circular questions, regarding to the selected tale this will be analyzed in order to generate reflections about its content and later the “Cacarica” case will be studied and 3 strategies of psychosocial accompaniment will be postured, the narrative, expressive and performative technics, the update of the story 2, the conclusions and the URL wix page will be included