Estrategia etnopedagógica medioambiental para el manejo de los residuos sólidos en el área de ciencias naturales del grado 5° de primaria del Centro Educativo San Pedro Bolívar, El Charco (Nariño).

Entrevista, Matriz de análisis de la entrevista, Ficha de lectura, Diarios de campo, FotográficosEste proyecto surge debido a nuestra obstinación de no seguir un correcto proceso con los residuos sólidos porque irresponsablemente, estamos arrojando plásticos, desechos químicos, botellas entre otros residuos que tardan millones de años en desvanecerse a las quebradas, ríos y finalmente a los mares acabando con la especies marítimas. Este trabajo de investigación propone la implementación de una estrategia etnopedagógica medioambiental para el manejo de los residuos sólidos en el área de Ciencias Naturales en el grado 5° de primaria del Centro Educativo San Pedro Bolívar, El Charco Nariño; el objetivo es sensibilizar y formar a los estudiantes en darle un manejo adecuado a los residuos sólidos y crear hábitos para el cuidado del medio ambiente, para reducir la contaminación ocasionada en el rio Sequionda, quebradas y en los diferentes ecosistemas existente en la vereda san Pedro Bolívar. Por eso, desde una metodología de investigación acción cualitativa, con enfoque critico social se propuso, se diseñó y se implementó una estrategia etnoambiental que permitiera interactuar entre estudiantes, docente y comunidad para generar un cambio eco cultural y así poder lograr un aprendizaje significativo en la comunidad educativa hacia la transformación de la realidad sociocultural y ambiental de los estudiantes de quinto grado de primaria del centro focalizado.This project arises due to our obstinacy of not following a proper process with solid waste because plastic, chemical waste, bottles among other waste that take millions of years to vanish are thrown irresponsibly into streams, rivers and finally the seas, ending with sea creatures. This research paper proposes the implementation of an environmental ethno-pedagogical strategy for the management of solid waste in the Sciences class with students from the 5th grade of the San Pedro Bolívar Educational School, El Charco Nariño; the goal is to raise awareness and train students to give an adequate management to solid waste and create good habits to take care of the environment, to reduce the pollution caused in the Sequionda river, streams and in the different ecosystems in the village of San Pedro Bolívar. Therefore, from a qualitative action research methodology, with a critical social approach, an ethno-environmental strategy was proposed, designed and implemented to allow interaction between students, teachers and the community to generate an eco-cultural change and thus achieve meaningful learning in the school community towards the transformation of the sociocultural and environmental reality of the fifth-grade students from the primary school