Diseño de una estrategia pedagógica para fortalecer el uso de las TIC en los ambientes virtuales de aprendizaje de los estudiantes del primer periodo académico de pregrado de la UNAD del CEAD Florencia.

Diseño de una estrategia pedagógica para fortalecer el uso de las TIC en los ambientes virtuales de aprendizaje de los estudiantes del primer periodo académico de pregrado de la UNAD del CEAD Florencia, analiza las diferentes dificultades presentadas por los estudiantes mediante las herramientas de recolección y análisis de información, se logra identificar y caracterizar a los estudiantes de primer periodo académico, identificándose claramente la falta de un desarrollo comunicativo bidireccional de forma asertiva (Estudiante - Tutor), falencias en el ámbito educativo-digital orientado a las competencias y la falta de una apropiación digital. Debido a lo mencionado y con el fin de desarrollar una mejor relación comunicativa entre los actores, se plantea el diseño de una estrategia pedagógica que reafirme las dificultades planteadas y mejore el aprendizaje de los estudiantes del CEAD.Design of a pedagogical strategy to strengthen the use of TIC in the virtual learning environments of the students of the first undergraduate academic period of the UNAD of CEAD Florencia, analyzes the different difficulties presented by the students using the tools of collection and analysis of information, it is possible to identify and characterize the students of the first academic period, clearly identifying the lack of a bidirectional communicative development in an assertive way (Student - Tutor), shortcomings in the digital-educational field oriented to competences and the lack of an appropriation digital. Due to the aforementioned and in order to develop a better communicative relationship between the actors, the design of a pedagogical strategy that reaffirms the difficulties posed and improves the learning of CEAD students is proposed