Análisis de los ambientes con Mediación Virtual Desarrollados para el Aprendizaje Autónomo en la Enseñanza del Inglés Nivel A1 en Colombia. Monografía

En el presente trabajo, se busca dar a conocer los principales escenarios que intervienen tanto en la virtualidad como medio, como, en la autonomía como estrategia para aprender. En este sentido se da una mirada al papel que juegan las nuevas tecnologías de la información y al desarrollo e influencia en los cambios que ha tenido el mundo desde los diferentes entornos sociales, políticos, culturales y en la educación. El objetivo planteado fue Analizar las estrategias implementadas en los ambientes con Mediación Virtual Desarrollados para el Aprendizaje Autónomo en la Enseñanza del Inglés Nivel A1 en Colombia. Dentro de los resultados encontrados se señala que las nuevas posibilidades que ofrecen la mediación virtual y las TIC son fundamentales en el desarrollo del aprendizaje autónomo, así como colaborativo o en conjunto.This document seeks to show the main scenarios that are involved both in virtuality as a way, as in autonomy as a learning strategy. In this sense, it takes a look at the role that new information technologies play and the development and influence in the changes that the world has had from the different social, political, cultural and educational environments. The objective was to analyze the strategies implemented in the environments with Virtual Mediation Developed for Autonomous Learning in the Teaching of English Level A1 in Colombia. Among the results found, it is pointed out that the new possibilities offered by virtual mediation and ICT are fundamental in the development of autonomous learning, as well as collaborative or as a whole