La educación artística en el entorno de aprendizaje de la historia en estudiantes del grado sexto del Gimnasio Humanístico del Alto Magdalena de Neiva Huila.

La historia como asignatura resulta muy difícil y muy aburrida a los estudiantes, en nuestro caso a los estudiantes del grado sexto, ya que a estos no se les ha despertado empatía e interés hacia los hechos del hombre que ocurrieron en el pasado. El proyecto intenta mostrar que la resolución de los problemas que el docente enfrenta en el entorno de aprendizaje de la historia exige el uso de referentes artísticos que le permitan cuestionar su práctica educativa y que a la vez le proporcionen los parámetros para las decisiones pedagógicas y didácticas que debe tomar para generar aprendizajes significativos. El uso de las nuevas tecnologías y principalmente de las Tics nos da grandes posibilidades para la comprensión de la historia, de esta forma se busca utilizarlas con el fin de concebir un aprendizaje de forma visual, auditiva o a través de sus sentidos ya que se busca que el estudiante manipule esta información a través del computador. Es un trabajo teórico - práctico que se ocupa de los problemas que se generan en el acto de aprendizaje de la historia y de la apreciación artística, porque los aborda desde unos marcos que ayudan a darles el verdadero sentido que poseen; así como también brindan la posibilidad de tomar conciencia de la importancia de las ciencias sociales y de la historia en particular, de la trascendencia de las producciones artísticas y del papel que tiene el educador como guía. De igual manera se pretende por ejemplo, desarrollar y construir una visión holística del arte, el conocimiento humano y la historia. El trabajo logra demostrar como el arte mejora el proceso de aprendizaje de la historia, generando procesos de motivación que les permitan desarrollar habilidades y estrategias con el fin de aproximarnos al conocimiento sensible, racional, discursivo a través de las diferentes formas del arte. El proyecto es fundamentalmente, un viaje creativo en el que lo planeado se complementa con lo imprevisto, la seguridad con la inestabilidad, un viaje de ida al pasado y vuelta al presente en el que son las peripecias y el juego de los contrarios, los políticos, los economistas, los artistas, los científicos y demás actores sociales que más permiten aprender para ser representados a través de todas las formas de arte.History as a subject is very difficult and very boring to students, in our case the sixth grade students , as these will not awakened them empathy and concern for the facts of man that occurred in the past. The project attempts to show that the resolution of the problems that teachers face in the learning environment of the story requires the use of artistic references that allow question their educational practice and which in turn will provide the parameters for the pedagogical and didactic decisions you should take to generate meaningful learning . The use of new technologies and mainly the ICT gives us great potential for understanding the history , thus seeks to use them to design a learning visually, hearing or through your senses as it seeks to the student handle this information via computer . It is a theoretical work - which deals with practical problems generated in the act of learning history and art appreciation , because he approached from frameworks that help them to possess the true sense ; as well as provide the ability to become aware of the importance of the social sciences and history in particular , the importance of artistic productions and the role of the educator as a guide. Similarly intended for example, develop and build a holistic view of art , human knowledge and history. The work succeeds in demonstrating how art enhances the process of learning history , generating motivational processes that enable them to develop skills and strategies in order to approach the sensible , rational, discursive knowledge through different forms of art. The project is essentially a creative journey that is planned to supplement the unforeseen , the security instability , a round trip back to the past and present in which are the adventures and the game of opposites, the political economists , artists , scientists and other social actors that allow more learning to be represented across all art forms