Análisis del impacto de la modalidad a distancia virtual en la educación superior en Colombia

Tabla 1. Matrículas Universidades públicas pregrado 2000-2015; Figura 1. Uso de internet por parte de las instituciones de educación superior pública en Colombia. Autoría propia. Con información de Facundo, 2003, p 182; Figura 2. Uso de internet por parte de los estudiantes de educación superior. Autoría propia. Con información de Facundo, 2003, p182El trabajo de grado en modalidad de monografía, titulado: “Análisis del impacto de la modalidad a distancia virtual en la educación superior en Colombia”, que se encuentra enmarcado en la línea de investigación “Pedagogías mediadas” de la Escuela de Ciencias de la Educación, de la UNAD presenta un desarrollo del impacto de la modalidad de educación a distancia en Colombia, específicamente, la modalidad virtual. Primeramente, analiza los antecedentes de la modalidad virtual, luego, los efectos de esta modalidad en la actual sociedad colombiana, determinando las instituciones que la ofrecen y su calidad, para continuar con una mirada hacia el futuro, visualizando la amplia perspectiva que tiene la modalidad de educación virtual, si se enfoca adecuadamente. Esta investigación inicia haciendo un recorrido de los antecedentes de lo que hoy se conoce como educación virtual, por medio de consultas en diferentes fuentes que narran la historia y evolución de la educación a distancia en Colombia, iniciando con las emisiones radiofónicas, los programas de televisión educativos o la correspondencia. Estos antecedentes constituyen la primera sección o capítulo del manuscrito. En su segunda sección, el trabajo presenta los desarrollos actuales de la modalidad a distancia virtual, presentando sus características, ventajas y principales carencias, en vistas a plantear una tercera sección que trata sobre la proyección y los alcances que puede tener en un futuro próximo.The paper in monograph modality, entitled: "Analysis of the impact of the virtual distance modality in higher education in Colombia", which is framed in the line of research "Mediated Pedagogies" of the School of Education Sciences , from UNAD, presents a development of the impact of the distance education modality in Colombia, specifically, the virtual modality. First, it analyzes the past of the virtual modality, then, the effects of this modality in the current Colombian society, establishing the institutions that offer it and its quality, to continue with a look towards the future, visualizing the wide perspective that the virtual modality has if it is properly focused. This research begins with a tour of the past of what is now known as virtual education, through consultations with different sources that narrate the history and evolution of distance education in Colombia, starting with radio broadcasts, television programs or education through traditional mail service. These antecedents constitute the first section or chapter of the manuscript. In its second section, the work presents the current developments of the virtual distance modality, presenting its characteristics, advantages and main deficiencies, in order to propose a third section that deals with the projection and the scope that it may have in the near future