La comprensión lectora y la expresión escrita como indicador de mejora en el rendimiento académico del grado cuarto en el I.E.D Atenas de la localidad San Cristóbal.

El presente proyecto tiene la intención de mejorar la comprensión lectora y la expresión escrita, teniendo en cuenta la siguiente premisa: la dislexia, la disgrafía, la disortografía, y disfasia y los pocos conocimientos básicos sobre la lectoescritura influyen en la comprensión lectora y la expresión escrita. Además, este proyecto se ubica en la línea de educación y desarrollo humano. Esta línea menciona que está enfocada en el desarrollo de competencias comunicativas, lenguaje y didáctica. En el caso del presente proyecto el propósito es mejorar las competencias comunicativas de escritura y lectura por medio de la didáctica teniendo en cuenta el lenguaje.The present project is intended to improve reading comprehension and written expression, taking into account the following premise: dyslexia, dysgraphia, dystortography, and dysphasia and the few basic knowledge about literacy influence reading comprehension and expression written. In addition, this project is located in the line of education and human development. This line mentions that it is focused on the development of communicative, language and didactic competences. In the case of this project, the purpose is to improve communicative skills of writing and reading by means of didactics taking into account the languag