La Imagen y la Narrativa como Herramientas para el Abordaje Psicosocial en Escenarios de Violencia. Departamento Cundinamarca

Desde la herramienta Reflexiva del Enfoque Narrativo en el caso de Modesto Pacayá un indígena Ticuna que ha sido desmovilizado de los grupos armados y desplazado por su misma situación de, en el relato cuenta como a través de un favor que hizo terminó por estar inmerso en un conflicto armado del cual él no quería pertenecer afectando de tal forma su realidad que tuvo que ingresar a la fuerza a un grupo armado pues si no lo hacía peligraba su vida y la de sus familiares; una vez él ingresa siempre tiene el recuerdo de su familia y el anhelo de poder volver, por eso se desmoviliza y entrega su rifle al ejército y pide ayuda, apoyo que es otorgado por el gobierno pero que asimismo hace que él no pueda regresar a su tierra sino que deba iniciar una nueva vida junto a sus seres queridos en otra ciudad (Bogotá) Otra situación que se abarca en este trabajo es el caso de Panduri una Comunidad de 200 habitantes, un pueblo tranquilo que de un momento a otro en el año de 2003 fue abruptamente atacado por grupo armando que ingreso incendiando casas y reuniendo a la comunidad en la escuela del pueblo acusándolos de apoyar otro grupo armado opositor y con lista en mano fueron sacando uno a uno los líderes sociales aparte torturándolos y dejando graves daños psicosociales en la población. En estos dos casos bajo un trabajo unificado el grupo se han querido abordar los impactos psicosociales identificando cuáles son las Voces, Identidades y Procesos Resignificativos que permita brindar estrategias a los individuos y a las poblaciones de acción en búsqueda de una Restitución y Restauración Social de la población, como soportes bibliográficos se tuvo en cuenta autores como Alvisa.A.(2009) Aproximación teórica a la intervención psicosocial, Caballero, F (2017) Comprensión de la dimensión psicosocial en los escenarios de violencia, Fabris, F. (2011). La subjetividad colectiva como dimensión psicosocial del proceso socio-histórico y la vida cotidiana, Echeburúa, E. (2007). Intervención en crisis en víctimas de sucesos traumáticos, entre otros que se nos plantearon para el desarrollo del diplomado.From the Reflective tool of the Narrative Approach in the case of Modesto Pacayá, a Ticuna indigenous person who has been demobilized from the armed groups and displaced by the same demobilized situation, in the story tells how through a favor he did ended up being immersed in an armed conflict to which he did not want to belong, affecting his reality in such a way that he had to enter an armed group by force because if he did not do so, his life and that of his family members was in danger; Once he enters, he always has the memory of his family and the desire to be able to return, so he demobilizes and hands over his rifle to the army and asks for help, support that is granted by the government but which also makes him unable to return to his home. Land but must start a new life with their loved ones in another city (Bogotá) Another situation that is covered in this work is the case of Panduri, a community of 200 inhabitants, a quiet town that from one moment to another in 2003 was abruptly attacked by an arming group that entered burning houses and gathering the community in the The town school accusing them of supporting another armed opposition group and with a list in hand, they took the social leaders apart one by one, torturing them and leaving serious psychosocial damage on the population. In these two cases, under a unified work, the group has tried to address the psychosocial impacts by identifying which are the Voices, Identities and Resignificant Processes that allow providing strategies to individuals and action populations in search of a Social Restitution and Restoration of the population As bibliographic supports, authors such as Alvisa.A. (2009) Theoretical approach to psychosocial intervention, Caballero, F (2017) Understanding of the psychosocial dimension in violence scenarios, Fabris, F. (2011). Collective subjectivity as a psychosocial dimension of the socio-historical process and daily life, Echeburúa, E. (2007). Intervention in crisis in victims of traumatic events, among others that were proposed to us for the development of the diploma