Análisis del impacto del uso de la plataforma YouTube para el aprendizaje de solución de ecuaciones de primer grado.

El presente trabajo contiene 26 gráficas de pastel que muestran el cambio paulatino en el uso de las tecnologías y una gráfica final que muestra el mejoramiento en el desempeño académico de los estudiantes.El uso de las tecnologías en la Educación es fundamental para el desarrollo de habilidades que todo estudiante debe desarrollar con el objetivo de obtener las competencias que lo hagan competitivo en un mundo globalizado. Las instituciones educativas, especialmente las oficiales no utilizan adecuadamente las herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza – aprendizaje, por diferentes motivos. Se hace necesario implementar el uso de las TIC en el proceso de enseñanza – aprendizaje con el objetivo de brindar las herramientas a los estudiantes para que más motivados se tornen más autónomos en sus procesos educativos. Este documento presenta los resultados del trabajo de grado realizado en la modalidad de Proyecto aplicado, inscrito en la línea de investigación Pedagogías Mediadas de la ECEDU, se basó en la metodología mixta y se realizó en la institución educativa Fulgencio Lequerica Vélez de la ciudad de Cartagena con estudiantes de grado 9°, con los cuales se utilizó la plataforma YouTube para desarrollar habilidades, basados en los aprendizajes de solución de ecuaciones lineales.The use of technologies in Education is essential for the development of skills that every student must develop in order to obtain the competencies that make them competitive in a globalized world. Educational institutions, especially official ones, do not adequately use technological tools for the teaching-learning process, for different reasons. It is necessary to implement the use of ICT in the teaching-learning process with the aim of providing the tools to students so that they become more motivated and more autonomous in their educational processes. This document presents the results of the degree work carried out in the Applied Project modality, registered in the line of research Mediated Pedagogies of the ECEDU, and which was based on the mixed methodology and was carried out at the Fulgencio Lequerica Vélez educational institution in the city from Cartagena with 9th grade students, with whom the YouTube platform was used to develop skills, based on learning about how to solve linear equations