Film als wetenschap, geen fictie maar realiteit Datum: Donderdag 2010-05-27 om 12u00 tot Donderdag 2010-05-27 om 14u00 Tijdens dit seminarie willen we het gebruik van film voor het presenteren van de resultaten van wetenschappelijke studies bespreken. Eerst zal het audiovisuele rapport ‘Duurzame ontwikkeling en well-being binnen de capabilities theorie van Sen’, gerealiseerd door Ludovic Schweitzer en Sophie Spillemaeckers, worden voorgesteld en vertoond. Het onderzoek werd uitgevoerd in het kader van het programma 'Wetenschap voor een duurzame ontwikkeling - SSD' van Federaal Wetenschapsbeleid en gaat na hoe de capabilities theorie van Amartya Sen kan worden toegepast om tot een duurzame ontwikkeling te komen. Er wordt een dynamisch model...
Hoewel men de literatuursociologie vaak voorstelt als een 'discipline’, kan men ze vandaag beter oms...
We benadrukken het feit dat de zogenaamde burgerjournalistiek zich in relatie tot de mainstream medi...
In dit hoofdstuk wordt actief leren bekeken vanuit een neurowetenschappelijke bril. Het begrip ‘acti...
De wetenschapssociologie werd in de laatste decennia gekenmerkt door een snelle evolutie. In deze bi...
In dit hoofdstuk komt de controverse – of tenminste sommige belangrijke aspecten daarvan – in (de fi...
Zienderogen groeit het wetenschappelijk bewijs voor een positieve invloed van fysieke activiteit op ...
Informatie kan polariseren en misleiden, maar ook verbinden en sociale verandering teweegbrengen. Ne...
Onze leerlingen groeien op in een multimediale wereld. Op het internet nemen filmpjes allerhande een...
Technologie en duurzaamheid… Onder deze noemer schuilt een veelheid aan kwesties waarin erg diverse ...
In een tijd waarin ‘nepnieuws' zich steeds nadrukkelijker naar de voorgrond dringt, is de vraag naar...
Het medialandschap blijft continu in beweging door de voortschrijdende digitalisering en convergenti...
De wetenschap van de 21e eeuw is niet meer die van dertig jaar geleden. Disciplinaire scheidslijnen ...
Uit onderzoek blijkt dat je in een vreemde taal ongeveer 3000 tot 5000 woorden moet kennen om een fi...
Veel hogescholen hanteren een diagnostisch-remediaal model van taalbeleid: een – grotendeels linguïs...
De presentatie van een kader voor sociaal-ecologische actie kunnen we vergelijken met een legpuzzel:...
Hoewel men de literatuursociologie vaak voorstelt als een 'discipline’, kan men ze vandaag beter oms...
We benadrukken het feit dat de zogenaamde burgerjournalistiek zich in relatie tot de mainstream medi...
In dit hoofdstuk wordt actief leren bekeken vanuit een neurowetenschappelijke bril. Het begrip ‘acti...
De wetenschapssociologie werd in de laatste decennia gekenmerkt door een snelle evolutie. In deze bi...
In dit hoofdstuk komt de controverse – of tenminste sommige belangrijke aspecten daarvan – in (de fi...
Zienderogen groeit het wetenschappelijk bewijs voor een positieve invloed van fysieke activiteit op ...
Informatie kan polariseren en misleiden, maar ook verbinden en sociale verandering teweegbrengen. Ne...
Onze leerlingen groeien op in een multimediale wereld. Op het internet nemen filmpjes allerhande een...
Technologie en duurzaamheid… Onder deze noemer schuilt een veelheid aan kwesties waarin erg diverse ...
In een tijd waarin ‘nepnieuws' zich steeds nadrukkelijker naar de voorgrond dringt, is de vraag naar...
Het medialandschap blijft continu in beweging door de voortschrijdende digitalisering en convergenti...
De wetenschap van de 21e eeuw is niet meer die van dertig jaar geleden. Disciplinaire scheidslijnen ...
Uit onderzoek blijkt dat je in een vreemde taal ongeveer 3000 tot 5000 woorden moet kennen om een fi...
Veel hogescholen hanteren een diagnostisch-remediaal model van taalbeleid: een – grotendeels linguïs...
De presentatie van een kader voor sociaal-ecologische actie kunnen we vergelijken met een legpuzzel:...
Hoewel men de literatuursociologie vaak voorstelt als een 'discipline’, kan men ze vandaag beter oms...
We benadrukken het feit dat de zogenaamde burgerjournalistiek zich in relatie tot de mainstream medi...
In dit hoofdstuk wordt actief leren bekeken vanuit een neurowetenschappelijke bril. Het begrip ‘acti...