Incidencia de una unidad didáctica acerca del árbol como ser vivo en la argumentación de los estudiantes del grado 1° de básica primaria de la institución educativa centro de integración popular del distrito turístico y cultural de Riohacha

El informe presenta los resultados de la investigación sobre la enseñanza de la argumentación, la cual se encuentra adscrita al Macroproyecto en didáctica de las ciencias naturales, de la Maestría en Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira. El objetivo general fue identificar la incidencia de una Unidad Didáctica en el desarrollo de la Argumentación de estudiantes del grado transición y primero de la Institución Educativa Centro de Integración Popular IPC, del Distrito de Riohacha, departamento de La Guajira; y reflexionar sobre las prácticas de enseñanza de las ciencias de las docentes participantes..