Assesment of motor development of infants participating in physical activities in water

WSTĘP I CEL PRACY. Aktywność ruchowa w środowisku wodnym wpływa pozytywnie pod wieloma aspektami na organizm człowieka bez względu na wiek. Pierwsze 12 miesięcy życia dziecka odgrywa kluczową rolę w kontekście dalszego rozwoju. Niewykluczone, że pływanie dzieci już w wieku niemowlęcym korzystnie oddziałuje na ich rozwój motoryczny. Celem pracy była ocena wpływu zajęć ruchowych w wodzie na rozwój dużej motoryki u niemowląt. MATERIAŁ I METODA. Narzędziem badawczym był autorski kwestionariusz składający się z 33 pytań skierowanych do rodziców dzieci, które ukończyły 12. miesiąc życia. W badaniu wzięło udział 536 ankietowanych, z czego 112 dzieci uczęszczało na zajęcia pływania w wieku niemowlęcym. WYNIKI. Zaobserwowano, że niemowlęta uczestniczące w zajęciach pływania (średni rozwój motoryczny na poziomie 0,99 punktu) wykazują szybszy rozwój w obrębie dużej motoryki, niż rówieśnicy nie biorący udziału w zajęciach ruchowych w wodzie (średni rozwój motoryczny na poziomie 1,02 punktu). Wykazano ponadto, że istnieje zależność pomiędzy otrzymanym wynikiem punktowym w skali Apgar, a późniejszym rozwojem motorycznym dziecka. Częstość uczęszczania na zajęcia ruchowe w wodzie nie ma istotnego wpływu na rozwój motoryczny dziecka. WNIOSKI. Rozwój dużej motoryki u niemowląt uczestniczących w zajęciach ruchowych w wodzie wydaje się być szybszy, niż rozwój motoryczny rówieśników regularnie nie biorących udziału w tego typu zajęciach. Częstość uczęszczania na zajęcia ruchowe w wodzie może wpływać na rozwój motoryczny niemowlaka. Rozwój motoryczny niemowląt może zależeć od oceny ich stanu zdrowia według skali Apgar.INTRODUCTION AND PURPOSE OF THE STUDY. Physical activity in the aquatic environment has a positive effect in the many respects on the human body, regardless of age. The first 12 months of child’s life play a key role in the context of the further human body development. It may even be that swimming in infants has a positive effect on their motor development. The purpose of the study was impact assessment of physical activities in the aquatic environment on the motor development of infants. MATERIAL AND METHOD. The research instrument was a proprietary questionnaire consisting of 33 questions adressed to parents of children older than 12 month. The study involves 536 respondents, 112 of which attended swimming classes in infancy. RESULTS. It was observed that infants participating swimming classes (avarage motor development at the level of 0.99 points) showed faster development of gross motor skills than thair peers not participating in physical activities in the water (avarage motor development at the level of 1.02 points). Moreover, it has been shown that there is a correlation between the obtained point in Apgar’s scale and the child’s later motor development. However, the frequency of attending physical activities in the water, does not have a significant impact on the child’s motor development. CONCLUSIONS. The development of the gross motor skills in infants participating in water activities seems to be faster that the motor development of their peers who regularly do not participate in swimming activities. The frequency of attending water activities can affect the motor development of an infant. The motor development of infants may depend on the assessment of their health on the Apgar scale