The knowledge of students about contraception and sexually transmitted diseases.

Wstęp: Studenci są bardzo wartościową grupą badawczą, jeśli chodzi o temat reprezentowanej przez młode pokolenie wiedzy na temat antykoncepcji oraz chorób przenoszonych drogą płciową. Większość z nich rozpoczęła już współżycie płciowe. Ich przekonania i wiedza na ten temat aktywności seksualnej, odpowiedzialności z nią związanej oraz zagrożeń z nią związanych wyniesiona została z edukacji przeprowadzanej przez rodziców, nauczycieli, nauczycieli akademickich, a także internetu, czasopism oraz literatury popularnonaukowej. Wraz z rozwojem sieci internetowej źródła na ten temat są łatwo dostępne, jednak nie zawsze są one wiarygodne i autoryzowane przez specjalistów.Cel pracy: Celem przeprowadzonych przeze mnie badań jest ocena wiedzy studentów na temat antykoncepcji oraz chorób przenoszonych drogą płciową.Materiał i metody: Metodą badawczą był sondaż diagnostyczny, techniką badania ankieta, a narzędziem badawczym osobiście opracowany kwestionariusz ankiety. Składał się on z 24 pytań. Liczba ankietowanych wyniosła 142 osoby. Byli to studenci uczelni znajdujących się w całej PolsceWyniki: Ankietowani studenci wykazywali bardzo różne wyniki swojej wiedzy w zależności od pytania. Najniższą średnią poziomu wiedzy odnotowano w pytaniu otwartym na temat czasu kiedy należy wykonać cytologię, a najwyższą w pytaniu określającym istnienie możliwości zarażenia się chorobami przenoszonymi drogą płciową w czasie seksu analnego oraz czy choroby przenoszone drogą płciową mogą przebiegać bezobjawowo(87,3% poprawnych odpowiedzi). Głównymi źródłami wiedzy studentów był internet oraz zajęcia w szkole.Wnioski: Studenci posiadają niski poziom wiedzy na temat antykoncepcji oraz chorób przenoszonych drogą płciową. Moje badania nie wykazały istotnych statystycznie różnic pomiędzy poziomem wykształcenia a wiedzą o negatywnych skutkach antykoncepcji. Wiedza studentów na temat czasu, w jakim należy wykonać badanie cytologiczne jest niska.Introduction: When it comes to knowledge about contraception and venereal diseases among young generation students are very valuable research group. This is because most of them have already started sexual intercourse at this stage of their lives. Their beliefs and knowledge about sexual activity, the responsibilities and risks associated with it were derived from education carried out by parents, teachers, academic teachers, as well as the internet, magazines and popular science literature. Along with the development of the Internet, many sources on this subject are easily available, however they are not always reliable or authorized by specialists.Aim of the study: The aim of my research is to assess students' knowledge about contraception and sexually transmitted diseases.Material and methods: The chosen research method was a diagnostic survey, the technique of tests was a questionnaire, and the research tool was an originally prepared questionnaire. It consisted of 24 questions. The number of respondents were 142 people. They were the students of universities located all over PolandResults: The results of the knowledge level of surveyed students were significantly various depending on the question. The lowest average level of knowledge was recorded in the open question about the time when cytology should be performed, and the highest one in the question determining the possibility of contracting sexually transmitted diseases during anal sex and whether sexually transmitted diseases can be asymptomatic (87.3% of correct answers). The main sources of students’ knowledge were the internet and school activities.Conclusions: The level of student’s expertise on the topic of contraception and sexually transmitted diseases is low. My research did not show any statistically significant differences between the level of education and knowledge about the negative effects of contraception. Moreover, it did not reveal any relationship between the type of study and self-assessment of knowledge but showed a relationship between the teaching profile and knowledge about sexually transmitted diseases. Sexual activity does not affect students' knowledge