Afroamerykańska tożsamość w Black Boy Richarda Wrighta

Celem pracy jest zbadanie w jaki sposób przedstawiona jest afroamerykańska tożsamość w autobiografii Richarda Wrighta Black Boy. Książka zwraca szczególną uwagę na proces kształtowania się afroamerykańskiej świadomości w realiach segregacji rasowej na amerykańskim południu. Obrazuje ona procesy społeczne, które budowały sposób widzenia świata i siebie samych przez Afroamerykanów, jak również efekty, jakie wywarło to na ich tożsamości. W rozdziale pierwszym omawiam główne założenia białej supremacji oraz próby narzucenia Afroamerykanom tożsamości zgodnej z tymi założeniami przez kulturę dominującą. Zwracam szczególną uwagę na koncepcję rasy stworzoną w celu uzasadnienia systemu opartego na opresji i segregacji, zjawisko odgrywania rasy przez Afroamerykanów zmuszanych do ucieleśniania jej w obecności ludzi białych, wynikającą z tego konieczności postrzegania się z ich perspektywy, oraz skutki tych procesów na afroamerykańskiej tożsamości. W rozdziale drugim przyglądam się społeczności afroamerykańskiej i sposobach, w jakich próbują radzić sobie z opresyjnym społeczeństwem. Black Boy pokazuje, że Afroamerykanie żyjący w czasach segregacji rasowej na amerykańskim południu, pozbawieni możliwości sprzeciwiania się systemowi opartemu na rasowej opresji, są podatni na uleganie złudnym przekonaniom i systemom światopoglądowym, które nadają ich życiu znaczenie. Są również skłonni do przyswojenia zasad i wartości, na których opiera się system rasowej opresji. W rozdziale trzecim skupiam się na procesie kształtowania się tożsamości głównego bohatera, który paradoksalnie zostaje pisarzem w efekcie doświadczanej przez niego rasowej opresji.The aim of this thesis is to examine the representation of African American identity in Richard Wright’s autobiography Black Boy. The book heavily focuses on the formation of black subjectivity in the Jim Crow South. It illustrates the social processes that shaped black people’s worldview and self-perception, as well as the effects this social conditioning had on African American identity. In chapter 1, I discuss the basic premises of white supremacy and the dominant culture’s attempt to impose on the black subjects an identity compatible with its assumptions. I focus especially on the concept of race developed to legitimate the system of oppression and segregation, the racial performance that African Americans were forced to put on before white people, the double consciousness they needed to develop in order to convincingly act out their racial roles, and the effects of these processes on their sense of self. In chapter 2, I examine the black community and their ways of dealing with the oppressive society they find themselves in. Black Boy shows that African Americans in the Jim Crow South, successfully deprived of the capacity to oppose the system of racial oppression, tend to either escape social reality by adopting various deluded beliefs that give their lives meaning, or internalize the rules and values of their white oppressors. In chapter 3, I focus on the identity formation of the book’s protagonist, whom the racial oppression paradoxically leads to become a writer