Individual and socio-pedagogical contexts of behavioral disorders during adolescence

Tematyka niniejszej pracy dotyczy specyfiki zaburzeń w zachowaniu u adolescentów. W części teoretycznej przedstawiono wybrane zagadnienia dotyczące specyfiki okresu dorastania, zaprezentowano ujęcie wielowymiarowe zaburzeń w zachowaniu, sposób diagnozowania oraz przedstawiono wybrane sposoby oddziaływań o charakterze pedagogiczno-psychologicznym nakierowane na osoby dorastające. Zrealizowano badania na grupie zasadniczej 21 chłopców przebywających w młodzieżowym ośrodku wychowawczym oraz na grupie kontrolnej 21 chłopców uczęszczających do szkoły średniej przy użyciu narzędzi własnych oraz wystandaryzowanych. Dokonano analizy porównawczej badanych grup, przedstawiono syntezę wyników przeprowadzonych badań empirycznych oraz sformułowano postulaty dla oddziaływań profilaktyczno-terapeutycznych wobec adolescentów przejawiających zaburzenia zachowania.The subject of this work concerns the specificity of behavioral disorders in adolescents. The theoretical part presents selected issues related to the specifics of adolescence, presents a multidimensional approach to behavioral disorders, how to diagnose, and presents selected pedagogical and psychological impacts aimed at adolescents. The research was carried out on a basic group of 21 boys staying in a youth educational center and on a control group of 21 boys attending high school using their own and standardized tools. A comparative analysis of the studied groups was made, a synthesis of the results of the empirical studies was carried out and postulates for prophylactic and therapeutic interactions against adolescents displaying behavioral disorders