The situation of the Polish minority in Belarus in the light of the activities of Polish educational institutions in Grodno

Temat pracy sformułowany jest następująco: Sytuacja polskiej mniejszości na Białorusi w świetle działalności polskich placówek edukacyjnych w Grodnie. Głównym celem niniejszej pracy było zbadanie wśród młodzieży uczęszczającej do polskich szkół w Grodnie problematyki tożsamości narodowej, trendów migracyjnych oraz czynników wpływających na decyzję o podjęciu edukacji w języku polskim. Dodatkowo, zarysowanie ogólnej sytuacji polskiej mniejszości narodowej w Grodnie. Powyższa problematyka została zbadana przy pomocy ankiet przeprowadzonych w dwóch polskich szkołach znajdujących się w Grodnie: Polskiej Szkoły Społecznej im. Jana Pawła II oraz Szkole Średniej nr 36 z Polskim Językiem Nauczania. Praca składa się z tekstu podzielonego na cztery części:Pierwszą część stanowi rys historyczny przedstawiający dzieje miasta od czasów najdawniejszych do współczesności z uwzględnieniem stosunków etniczno-narodowościowych panujących w Grodnie, a także najważniejsze czynniki, które wpłynęły na aktualny charakter miasta. Druga część przedstawia stan polskiej edukacji na Białorusi, z uwzględnieniem polskich organizacji działających na terytorium Republiki Białoruś. Część trzecia poświęcona jest analizie ankiet przeprowadzonych w szkołach, tj. weryfikację hipotez badawczych. Wyniki zostały przedstawione w formie wykresów oraz tabeli.Ostatni podpunkt stanowią wnioski wyciągnięte na podstawie badań, zarys ogólnych tendencji wyłaniających się z zebranych danych.The topic of work is formulated as follows: The situation of the Polish minority in Belarus in the light of the activities of Polish educational institutions in Grodno. The main purpose of this study was to examine among young people attending Polish schools in Grodno the issues of national identity, migration trends and factors influencing the decision to start education in Polish. Additionally, the general situation of the Polish national minority in Grodno is outlined. The above issues were examined by means of surveys conducted in two Polish schools located in Grodno: Polish Social School named after John Paul II and High School No. 36 with the Polish Language of Teaching.The work consists of text divided into four parts:The first part is a historical outline depicting the history of the city from the earliest times to the present, taking into account the ethnic and national relations prevailing in Grodno, as well as the most important factors that influenced the current character of the city.The second part presents the state of Polish education in Belarus, including Polish organizations operating on the territory of the Republic of Belarus.The third part is devoted to the analysis of surveys conducted in schools, ie verification of research hypotheses. The results were presented in the form of charts and a table.The last sub-point is the conclusions drawn from the research, an outline of general trends emerging from the collected data