A place of regional education in the didactic and educational process of children and youth

Edukacja regionalna jest fundamentem dobrego poznania siebie, budowania autonomicznej tożsamości kulturowej oraz relacji międzyludzkich. U jej podstaw leży tradycja i kultura, a za podstawową jednostkę przekazywania jej wartości uznaje się rodzinę. Podstawowym elementem na którym opiera się edukacja jest dialog, na podstawie którego budowana jest komunikacja społeczna. Edukacja regionalna ściśle powiązana jest z pedagogiką kultury oraz regionalizmem. Pojawienie się edukacji regionalnej w polskiej szkole było złożonym procesem, związanym ściśle z wydarzeniami historycznymi mającymi miejsce w naszym kraju. Co więcej edukacja regionalna jest bezpośrednią podstawą edukacji międzykulturowej, ponieważ czerpie ona z jej pracy nad poznaniem i świadomością własnej kultury oraz pomaga rozwijać ją i pielęgnować we współpracy i odniesieniu do kultur równolegle występujących. Nie jest ona jednak obecna tylko w zinstytucjonalizowanych ramach nauczania, powstaje co raz więcej miejsc nie związanych bezpośrednio z nauką w których dzięki korzystaniu z metod animacyjnych, każdy otrzymuje możliwość obcowania z tradycją.Regional education is the foundation for a good self-knowledge, building an autonomous cultural identity and interpersonal relations. It is based on tradition and culture, and the family is considered the basic unit of conveying its value. The basic element on which education is based is the dialogue on the basis of which social communication is built. Regional education is closely related to cultural pedagogy and regionalism. The emergence of regional education in the Polish school was a complex and slowly evolving process closely related to historical events taking place in our country. What is more, regional education is the direct basis of intercultural education because it draws from its work on understanding and awareness of its own culture and helps to develop and cultivate it in cooperation and relation to parallel cultures. However, it is not present only in the institutionalized learning framework, there are more and more places not directly related to education in which, thanks to the use of animation methods, everyone is given the opportunity to commune with tradition