Determinants of the transfer of Polish and Ukrainian students from the University to the job market.

Celem niniejszej pracy dyplomowej jest zbadanie proaktywności oraz umiejętności młodych ludzi mieszkających w Polsce. Do badań przystąpili studenci Uniwersytetów dużych, polskich miast takich jak m.in. Kraków, Warszawa oraz Wrocław. Grupa badawcza liczy 100 osób, połowa z nich jest pochodzenia ukraińskiego, a druga połowa pochodzenia polskiego. Studenci mieszczą się w przedziale wiekowym od 18 do 27 lat, a niektórzy z nich poza nauką podejmują również pracę zarówno związaną z kierunkiem kształcenia jak i w zupełnie innej dziedzinie. W pracy została podjęta problematyka związana z przygotowaniem młodych, uczących się ludzi do efektywnego wejścia na rynek pracy. Zjawisko to jest określane mianem tranzycji, które jest szerzej omówione w pierwszym rozdziale pracy. Materiał źródłowy do pracy został zebrany przy pomocy skali proaktywności autorstwa A. Bańki oraz kwestionariusza umiejętności SMK autorstwa A. Frey’a, w adaptacji kulturowej Cz. Noworola. Wybór tej ścieżki badań został oparty na fakcie, iż czynniki, o których mowa w kwestionariuszach mają wpływ na proces tranzycji. Proces kształtowania świadomości zawodowej studentów jest bardzo różnorodny, odbywa się w różnym tempie i czasie. Uniwersytet ma również na celu zmotywowanie studentów do działań w kierunku planowania własnej przyszłości zawodowej.The purpose of this thesis is to examine the proactivity and skills of young people living in Poland. Students from the Universities of large Polish cities, such as Cracow, Warsaw and Wroclaw. The research group consists of 100 people, half of them are of Ukrainian origin and the other half of Polish origin. Students are aged between 18 and 27, and some of them, apart from studying, also undertake work related to the subject they study as well as in a completely different area. The paper touches upon the issues related to the preparation of young learners to enter the job market in an effective way. This phenomenon is referred to as transit, which is discussed in more detail in the first chapter of this work. Source material for the work was collected using the proactivity scale by A. Bańka and the SMK skills questionnaire by A. Frey, in the cultural adaptation of Cz. Noworol. The choice of this research path was based on the fact that the factors referred to in the questionnaires have an impact on the transition process. The process of forming students' professional awareness is very diverse, taking place at different times and in a different pace. To a certain extent, the university aims to motivate students to plan their own professional future