Zapewnianie uczniom klasy 7 możliwości wypowiadania się w języku obcym

Praca dyplomowa ma na celu pokazanie jak ważne są umiejętności wypowiadania się w języku obcym. Nauczanie jest wyzwaniem, które może być efektywne pod warunkiem, że obie strony: uczeń oraz nauczyciel pozostają w stałej interakcji. Sukcesywność nauczania zależy w dużej mierze od metody, która została obrana przez nauczyciela. Z tego powodu, na początku części teoretycznej pracy została opisana różnorodność metod oraz sposobów nauczania. Różnorodność ta została przestudiowana w kontekście nauczania jako całości, co służy jako punkt wyjścia do nauczania umiejętności wypowiadania się, która została opisana szczegółowo w kolejnym rozdziale Aspekt komunikacji jest wspomniany jako jeden z najważniejszych. Jednakże, istnieje wiele przeszkód, które mogą stanąć na drodze nauczyciela i zostały poruszone w mojej pracy licencjackiej. Aby wymienić tylko kilka, okres ciszy, problemy z wymową, a także niechęć do wyrażania ich opinii odnośnie abstrakcyjnych pojęć mogą być zauważone. Następnie, teoria Jean Piaget’a oraz Lwa Vygotsky’ego, którzy są uważani za dwóch najbardziej wpływowych psychologów, których wpływ na metodologię posiada również duże znaczenie. Ich teorie zostały przestudiowane w pracy wraz z możliwym ich zastosowaniem w klasie w celu rozwijania umiejętności wypowiadania się w języku obcym. W praktycznej części, wszystkie powyżej wymienione teorie oraz metody zostały wzięte pod uwagę wraz z ich różnorodnością oraz zastosowaniem. Przeprowadzone zostało pięć lekcji, każda w innowacyjny sposób, aby zapewnić uczniom możliwości wypowiadania się w języku obcym. Tematy oraz materiały, które są bliskie uczniom oraz możliwość wyrażenia ich opinii są jednymi z niewielu, które potwierdziły efektywność nowatorskiej formy prowadzenia lekcji, podczas której tylko język obcy był w użyciu. Reasumując, lekcje osiągnęły sukces oraz okazały się być przyjazne dla środowiska uczniów, którzy twierdzili, że nauka języka obcego zyskała na znaczeniu dla nich, ponieważ zostali zaznajomieni z możliwościami użycia go oraz aplikacji w codziennym życiu.This paper aimed at proving the importance of speaking skills. Teaching is a challenge which can be successful only if the learner and the teacher stay in constant interaction. The effectiveness of teaching relies usually on the method or an approach which was chosen by the teacher. That is why, at the very beginning a wide variety of methods and approaches in teaching is described. It concerns teaching in a general way as a background to speaking skills which are discussed in detail in further chapter. The complexity of developing speaking skill is presented. The communicative aspect is mentioned as one of the most important. However, there are many hindrances which can be encountered by the teacher and in my diploma I had a view on them. To name but a few, the silent period, problems with pronunciation along with unwillingness to express their opinion on abstract concepts are being looked at. Further, Jean Piaget’s and Vygotsky’s theory are being taken into consideration as they stand as two influential psychologists whose impact on methodology is of a great importance. I took a close view to their theories and I made an attempt to find them useful in the classroom in terms of developing speaking skills. Finally, in the practical part, all of these theories, methods and approaches are taken into account as they were included in my research. I have conducted five lessons, each in an innovative way in order to provide students with speaking opportunities. Non-authentic materials, topics which are close to students life and an opportunity to express their opinion on the subject were only a few which proved effectiveness of an innovative approach in which only the second language was used. Then, there is a conclusion that it was very effective and students friendly as they claimed that learning a foreign language becomes significant for them as they were given a chance to see its usefulness and practical application in their lives