Significance of professional development of employees in early school education.

Celem niniejszej pracy magisterskiej jest analiza istoty doskonalenia zawodowego pracowników w wychowaniu wczesnoszkolnym na podstawie literatury oraz przeprowadzonych badań własnych. Kluczowym przedmiotem pracy było znalezienie odpowiedzi na pytanie: Czy szkolenia dla pracowników wczesnoszkolnych są potrzebne? Poruszone takie tematy jak: zarządzanie placówką oświatową, edukacja w świetle prawa, specyfika zawodu wychowawcy, a także rozwój zawodowy i szkolenia dla nauczycieli. Za pomocą kwestionariuszy ankietowych zweryfikowano postawione hipotezy. Wyniki badań prowadzą do następujących wniosków: Szkolenia skutecznie przyczyniają się do wzrostu efektywności pracy nauczycieli, głównym powodem uczestnictwa pracowników w szkoleniach są ich indywidualne potrzeby doskonalenia zawodowego, natomiast zdobyta podczas kursów wiedza teoretyczna jest rzadziej wykorzystywana niż umiejętności praktyczne.The aim of this thesis is to analyze the importence of professional improvement of employees in early school education based on literature and own research. The key subject of the work was to find an answer to the question: Are trainings for early school workers needed? Issues such as: management of an educational institution, education in the light of law, specificity of the educator's profession as well as professional development and training for teachers were discussed. Using the questionnaires, the hypotheses were verified. The test results lead to the following conclusions: Training effectively contributes to the increase of teachers' work efficiency, the main reason for employee participation in training is their individual needs for professional development, while the theoretical knowledge gained during courses is less frequently used than practical skills