The influence of Polish grammatical gender on cognition

Zdawać się może, że relacja pomiędzy procesami poznawczymi a systemem językowym jest jednostronna. Dotychczas sądzono, że system językowy znajduje się pod ścisłym wpływem procesów poznawczych. Współczesne badania empiryczne podważają ten pogląd ukazując, że system językowy również może modulować i wpływać na poszczególne procesy poznawcze. Celem niniejszej pracy magisterskiej jest analiza wpływu rodzaju gramatycznego rzeczowników języka polskiego na procesy poznawcze. Przeprowadzono dwa eksperymenty będące zmodyfikowaną replikacją badań Vigliocco, Vinson, Paganelli, Dworzynski (2005) oraz badań Sera, Berge, del Castillo Pintado (1994). Celem pierwszego badania jest sprawdzenie istnienia wpływu rodzaju gramatycznego rzeczowników języka polskiego na proces kategoryzacji. Drugie badanie sprawdza zakres występowania możliwego efektu językowego, poprzez analizę wpływu rodzaju gramatycznego na reprezentacje pojęciowe obiektów. Wyniki obu eksperymentów potwierdzają wpływ informacji rodzajowej zarówno na proces kategoryzacji, jak i na reprezentacje pojęciowe obiektów.It may seem that the relation between cognition and language is one sided. Hitherto, it was stated that language is under absolute influence of human cognitive processes. Current researches discredited this view by showing, that language can also modulate and affect individual elements of human cognition. The aim of this master thesis is to analyse the possible influence of Polish grammatical gender system on human cognition. Two studies were performed involving modified procedure of studies performed by Vigliocco, Vinson, Paganelli, Dworzynski (2005) and by Sera, Berge, del Castillo Pintado (1994). The aim of the first experiment is to determine the existence of Polish grammatical gender influence on categorization. Second experiment verifies the range of possible linguistic effects by analysing the influence of grammatical gender on conceptual representations. Results obtained from both studies confirm the influence of grammatical gender information on both the process of categorization and the conceptual representation