Dyskryminacja w Internecie a inteligencja emocjonalna i kompetencje społeczne adolescentów

Badania koncentrowały się na związku między kompetencjami społecznymi, inteligencjąemocjonalną i dyskryminacją online wśród adolescentów. W badaniu udział wzięło 114uczniów obojga płci w wieku 14-15 lat. Zastosowano trzy kwestionariusze: INTE mierzącyinteligencję emocjonalną; KKS badający kompetencje społeczne i autorski kwestionariuszKDI badający dyskryminację online. Dyskryminacja online rozumiana była jako wszelkieformy nierównego, gorszego traktowania w Internecie. Wyniki przeprowadzonych badańpokazują, że dyskryminacja w Internecie wśród nastolatków jest obecna. Adolescenci, którzyosiągnęli wysokie wyniki na skalach kompetencji społecznych i inteligencji emocjonalnejwykazywali mniejszą skłonność do bycia sprawcami i ofiarami cyberdyskryminacji. Badaniepokazało, że nastolatkowie, którzy byli ofiarami często okazywali się być także sprawcamidyskryminacji online. Nastolatkowie płci męskiej częściej niż żeńskiej dyskryminowalipoprzez nękanie. Niespodziewanym wynikiem badania było, że wyższy poziom edukacjirodziców wiąże się z niższym poziomem kompetencji społecznych warunkującychskuteczność zachowań w sytuacjach intymnych.The study focused on the relations between social competences, emotional intelligence andonline discrimination in adolescents. The survey involved 114 students of both sexes, aged 14-15. Three questionnaires were used: INTE, to measure emotional intelligence, KKS to measuresocial competences and original KDI questionnaire to measure online discrimination. Onlinediscrimination was defined as any kind of unequal, mean treatment on the Internet. The resultsof the study show that Internet discrimination is present among teens. Adolescents whoachieved high scores on social competence and emotional intelligence are less inclined to beperpetrators and victims of cyber discrimination. The study showed that teenagers who werevictims often turned out to also be perpetrators of online discrimination. Male teenagers weremore often discriminated by bullying than female teenagers. Quite unexpectedly, it turned outthat higher level of parents’ education was associated with lower level of social competencesconditioning the effectiveness of intimate behaviors