Impacts of school bullying among low secondary school students.

Wstęp: Agresja w szkołach jest coraz częściej spotykanym zjawiskiem. Światowa Organizacja Zdrowia uznaje przemoc rówieśniczą za poważny problem, który stanowi jedno z największych niebezpieczeństw zdrowia psychicznego oraz somatycznego dzieci i młodzieży. Należy mieć na uwadze, że przemoc rówieśnicza jest wyzwaniem dla zdrowia publicznego ze względu na negatywne skutki, stale rosnące rozpowszechnienie oraz możliwość jej identyfikacji i przeciwdziałania. Ofiary przemocy zmagają się głównie z problemami psychicznymi oraz dolegliwościami psychosomatycznymi.Cel: Celem pracy była ocena związku doświadczania przemocy rówieśniczej z występowaniem negatywnych skutków w zdrowiu psychicznym oraz dolegliwości psychosomatycznych wśród uczniów dwóch wybranych szkół gimnazjalnych w Małopolsce.Metoda: Narzędzie badawcze, którym posłużono się w niniejszym badaniu zostało opracowane na podstawie wybranych pytań znajdujących się w wystandaryzowanym kwestionariuszu – Health Behaviour in School-Aged Children (HBSC) [Mazur, 2012]. Badanie przeprowadzono w marcu 2017 roku w dwóch wybranych szkołach gimnazjalnych w Małopolsce. Za doświadczenie dręczenia oraz jego poszczególnych form uznano odpowiedzi twierdzące, że zdarzyło się to „przynajmniej 1-2 razy w ostatnich 2 miesiącach”. Do analizy wykorzystano 190 kwestionariuszy wypełnionych przez badanych uczniów (51% dziewcząt i 49% chłopców) w wieku 14 lat. Z danych pochodzących z kwestionariusza stworzono bazę danych, na której przeprowadzono analizę statystyczną w programie STATISTICA 12. W statystycznej analizie danych wykorzystano testy:•Test U Manna-Whitneya – do porównania zmiennych w grupach chłopców i dziewcząt;•Test Chi2 – do zbadania zależności pomiędzy dwiema zmiennymi jakościowymi.Wyniki: W badanej grupie gimnazjalistów ofiarami przemocy rówieśniczej było 28% uczniów, podobnie u dziewcząt (27%), jak i chłopców (29%). Wyniki badania nie potwierdziły istnienia zależności pomiędzy doświadczaniem bullyingu a takimi zmiennymi jak: płeć, miejsce zamieszkania, stan zdrowia psychosomatycznego oraz poczucie osamotnienia. Natomiast zaobserwowano istotny związek pomiędzy doświadczaniem przemocy rówieśniczej a takimi negatywnymi skutkami w zdrowiu, jak: poczucie przygnębienia oraz niezadowolenie z życia, szczególnie w przypadku chłopców. W przypadku całej grupy badanych odnotowano istotny związek między byciem ofiarą przemocy a niższym poziomem zadowolenia z życia.Wnioski: Przemoc rówieśnicza niesie za sobą poważne, negatywne skutki w zdrowiu psychicznym młodzieży. Szkoły powinny zatem planować i wdrażać takie strategie, które będą rozwijać zdolności radzenia sobie oraz wzmacniać odporność psychiczną młodzieży. Interwencje z zakresu przeciwdziałania agresji powinny angażować zarówno uczniów, jak i nauczycieli i rodziców. Z przeprowadzonej analizy wynika, że przy tworzeniu programów, szczególną uwagę należy zwrócić na chłopców, którzy są bardziej narażeni na negatywne skutki bullyingu.Introduction: School violence is an increasingly common phenomenon. The World Health Organization recognizes school bullying as a serious problem that is a serious risk factor for mental and physical health in adolescence. Peer violence is also a challenge for public health due to the negative health impacts, its’ prevalence, and improvement of the preventive strategies. Victims of bullying are struggling mainly with mental problems and psychosomatic diseases.Aim: The aim of the study was to evaluate the relationship of experiencing peer violence with the negative impacts on mental health and psychosomatic symptoms among students of two selected low secondary schools in Malopolska region.Method: A questionnaire was developed based on the selected questions of standardized questionnaire used in the Health Behavior in School-Aged Children (HBSC) [Mazur, 2012]. The study was conducted in March 2017 in two selected low secondary schools in Malopolska region. The study group consist of 190 students who participated in the study (51% of girls and 49% of boys), in age of 14 years. STATISTICA 12 was used for the statistical analysis. To compare variables between boys and girls Mann-Whitney U test was applied, and Chi2 test - to test the relationship between the variables.Results: Among the surveyed adolescents, the victims of school bullying were 28% (27% of girls and 29% of boys). The results of the study did not confirm the relationship between bullying experience and variables such as: sex, place of residence, psychosomatic syndromes and loneliness. There is a significant relationship between victimization and negative health outcomes such as sadness and low life satisfaction, especially among boys. In the whole study group, there was a relationship between being a victim of school bullying and a lower level of life satisfaction.Conclusions: School bullying has serious negative impacts in mental health of adolescents. Studied schools should plan and implement violence prevention strategies which develop life and coping skills, and strengthen the resilience of the adolescents. Preventive strategies should involve not only pupils, but also teachers and parents. Special attention should be paid to boys, who are more vulnerable to the negative mental health impacts of bullying