Conditions of educational methods efficiency

Stosowanie metod wychowawczych jest bardzo ważnym elementem każdego procesu wychowawczego. Dzięki nim można zmienić zachowanie wychowanka tak, aby było ono akceptowane społecznie. Właśnie dlatego znajomość metod wychowawczych jest bardzo ważna dla każdego wychowawcy jak i rodzica. Poprawne ich zastosowanie wobec wychowanka przynosi oczekiwane i zaplanowane przez osobę wychowującą skutki. W tej pracy, rozpatruje najważniejsze uwarunkowania skuteczności metod wychowawczych. W pierwszej części pracy wyjaśniam najważniejsze terminy jakim jest termin metody wychowawczej i skuteczności wychowawczej. Przedstawiam także poszczególne metody wychowawcze jaką jest metoda modelowania, nagradzania, karania, zadaniowa i perswazji oraz opisuje ich zasady niezbędne do prawidłowego ich stosowania. W dalszej części pracy charakteryzuję poszczególne uwarunkowania skuteczności tych metod. Zostały one podzielone na zewnętrzne i wewnętrzne. Zewnętrzne to takie, które zależne są od wychowawcy, natomiast wewnętrzne leżą w wychowanku. Ostatnia część przedstawia schemat modelu budowania skuteczności metod wychowawczych. Jest to rozdział, który podsumowuje wszystkie czynniki wpływające na efektywność metod wychowania, przedstawione we wcześniejszym rozdziale.Application of educational methods is a very important element of each educational process. Thanks to educational methods a teacher may change student’s behaviour in a way that it is socially acceptable. That is a reason why knowledge of educational methods is vital for both teachers and parents. The appropriate application of them produces expected results. In my thesis I examine the most important implications of educational methods efficiency. In the first part I explain the most important terms which are educational methods and educational efficiency. I also present educational methods such as modelling, rewarding, punishment, task and persuasion approaches, and provide the definitions of their proper application. In the next section of my thesis I characterize the conditions of effectiveness of methods. The conditions are divided into external and internal. External are these which are dependent on the teacher, and internal are these which are dependent on the student. The last part of my thesis presents a diagram of building the model of effective educational methods. This part summarizes all aspects influencing the effectiveness of educational methods presented in the previous section