Individual risk factors of cybervictimisation among adolescents. Review of the selected studies

Wprowadzenie: Przemoc rówieśnicza wśród dzieci i młodzieży z wykorzystaniem mediów elektronicznych jest rozpoznawana jako poważny problem w zdrowiu publicznym. Ze względu na specyfikę zjawiska cyberprzemocy, doświadczanie jej często powoduje u ofiar problemy, z którymi nie są one w stanie sobie samodzielnie poradzić. Zjawisko to jest powiązane ze środowiskiem rówieśniczym, zwłaszcza szkolnym [Barlińska i wsp. 2009]. Cyberprzemoc jest definiowana jako „powtarzające się umyślne działanie sprawców, takie jak prześladowanie, zastraszanie, nękanie i wyśmiewanie z wykorzystaniem Internetu i narzędzi elektronicznych m.in. SMS-a, e –maila, czatów, witryn i forów dyskusyjnych, naruszające prawa lub dobra osobiste osób, a także wywołujące cierpienia i krzywdy moralne ofiar” [Albański 2010, s.44].Cel pracy: Celem niniejszej pracy był przegląd wybranych badań, których wyniki odnosiły się do uwarunkowań doświadczania cyberbullyingu wśród nastolatków.Artykuły te analizowane były z uwzględnieniem czynników, które zostały wyróżnione w ekologicznym modelu przemocy, mającym zastosowanie w zdrowiu publicznym [Krug red, 2002].Metoda: Publikacji do analizy poszukiwano w następujących bazach danych: Polska Bibliografia Lekarska, PubMed – Medline, Scopus, Web of Science. Zastosowano także wyszukiwanie manualne w Google Scholar. Wybrano 11 artykułów empirycznych dotyczących czynników ryzyka doświadczania cyberprzemocy wśród nastolatków. Wyniki: Analiza wszystkich wybranych publikacji, która została przeprowadzona w oparciu o ekologiczny model przemocy pokazała, że w badaniach zostały wyróżnione następujące czynniki ryzyka wpływające na doświadczanie cyberprzemocy wśród nastolatków:•czynniki indywidualne: wiek, płeć, poziom empatii poznawczej, nieśmiałość i lęk społeczny, sumienność, powściągliwość, otwartość, brak pewności siebie, obniżony nastrój, słabe wyniki w nauce, waga ciała, struktura rodziny, niski status społeczno- ekonomiczny rodziny, ryzykowne zachowania z wykorzystaniem telefonu komórkowego i Internetu, gry online z innymi użytkownikami, korzystanie z Internetu dłużej niż trzy godziny dziennie, prowadzenie rozmów w Sieci z użytkownikami znanymi jedynie online, udostępnianie danych osobowych w Internecie•czynniki relacyjne: mała liczba przyjaciół, liczba odizolowanych małych grup tworzących się w szkole w obrębie klasy, brak opieki lub nadopiekuńczość ze strony rodziców•czynniki społeczne: niski poziom socjalizacji czyli na przykład trudności w wypełnianiu ról społecznych i nawiązaniu kontaktów z innymi uczestnikami społeczeństwa.Wnioski: We wszystkich ocenianych publikacjach dotyczących indywidualnych czynników ryzyka doświadczania cybeprzemocy wśród nastolatków najczęściej i najwięcej koncentrowano się na ryzykownych zachowaniach podejmowanych w Internecie, prowadzeniu rozmów za pośrednictwem komunikatorów Internetowych i telefonów komórkowych z innymi użytkownikami często poznanymi tylko online, a także ogólne spędzaniu dużej liczby godzin w Sieci mogące skutkować również uzależnieniem. Wydaje się, że oprócz szkolnych programów profilaktyki ukierunkowanych na redukowanie indywidualnych uwarunkowań cyberbullyingu wśród nastolatków powinny być organizowane również medialne kampanie społeczne mające na celu uświadomienie i informowanie społeczeństwa, a szczególnie rodziców o zagrożeniach występujących w Sieci, a także o bezpiecznym wykorzystywaniu zasobów Internetowych przez nastolatków.Background : Peer violence among children and youth, with the use of the electronic media, is recognized as a serious problem in the public health. Due to the specifics of the cyberviolence phenomenon, there is a risk that that victims could be unable to cope with by themselves. . This phenomenon is connected with the peers’ and school’s environments [Barlińska et al.. 2009]. Cyberviolence is defined as „repeating, intentional action of the perpetrator, such as persecuting, intimidating, harassing, ridiculing using the Internet and electronic tools, among other, SMS, e-mail, chats, websites, discussion forums; infringing the rights or the personal rights of people, causing suffering and moral damaged to the victims” [Albański 2010, p.44].Aim: The aim of this study was a review of the chosen empirical publications which refer to the risk factors of experiencing cyberbullying among adolescents. The articles were analyzed with considering the factors included in the ecological model of violence, used in the public health [Krug ed. 2010]. Method: The chosen publications were searched in the following databases: Polish Medical Doctor’s Bibliography, PubMed- Medline, Scoups, Web of Science. The manual search in Google Scholar was applied too. There were chosen 11 empirical articles about the risk factors of experiencing the cyberviolence among adolescents. Results: The analysis of the chosen publications that was carried based on the ecological violence model showed that the research distinguished the following risk factors that influence experiencing the cyberviolence among youth: •Individual factors: age, gender, cognitive empathy, shyness and social fear, faithfulness, restraint, openness, self-confidence, bad mood, school results, overweight , family structure, social economic status of the family, risk behaviours related to use of mobile phone and Internet, online games with other users, using the Internet more than three hours per day, conversations with users known only online, sharing personal information on the Internet•Relationship factors: number of friends, number of small groups that appear in the class at school, lack of care, overprotection of parents•Social factors: low level of socialization Conclusions: In the analyzed publications, the most frequent articles concerned individual risk factors of cybervictimisation such as risk behaviours on the Internet, talking to people known from the Internet with the Internet instant messaging clients and mobile phones, and also spending many hours on the Internet that can result in addiction. Therefore except individually directed school cyber violence prevention programs, there should be carried also media campaigns to change and to inform the society and communities, especially parents, about the risks on the Internet and safe use the Internet by adolescents