Nauczanie słownictwa języka angielskiego jako obcego poprzez gry i zabawy

Nauczanie słownictwa języka angielskiego jako obcego poprzez gry i zabawyPrzedmiotem badań niniejszej pracy jest ocena wpływu gier i zabaw na efektywność nauczania języka obcego w szkole podstawowej. Praca porusza większość aspektów związanych z nauczaniem słownictwa przy użyciu gier i zabaw, co stanowi równocześnie czynnik dydaktyczno-motywujący.Praca składa się ze wstępu, rozdziału teoretycznego, części praktycznej oraz zakończenia. We wstępie przedstawiony został cel pracy. Rozdział teoretyczny zawiera rzetelne informacje dotyczące teorii nauczania języka obcego w szkole podstawowej, metod nauczania słownictwa oraz wpływu gier i zabaw na efektywność przyswajania języka obcego przez dzieci.Rozdział drugi stanowi część praktyczną, która składa się z pięciu autorskich planów lekcji. Na ich podstawie przeprowadzone zostały zajęcia z uczniami w szkole podstawowej. Ewaluacje oraz analiza z przeprowadzonych lekcji znajdują się na końcu każdego z planów. Zakończenie stanowi podsumowanie całej pracy.The main aim of this paper is to evaluate effectiveness of a foreign language vocabulary teaching in primary school through games.This work discusses most aspects connected with vocabulary teaching through games which, at the same time, is a didactic-motivating factor. This paper consists of an introduction, the theoretical part, the practical part and conclusions. In the introduction the main aim of this work is discussed. The theoretical part presents various theories regarding a foreign language vocabulary teaching in primary school as well as methods used in this process and effectiveness of those methods. The practical part of this paper consists of five original lesson plans that were used during lessons in a primary school. Evaluation and analysis of each lesson are presented at the end of each lesson plan. The conclusions part summarises the whole work