Psychological and social competencies as the elements of information culture. Training project for librarians and information professionals.

W pracy przedstawiono problem kompetencji psychologiczno – społecznych w odniesieniu do kultury informacyjnej. Zastosowano metodę krytyki i analizy piśmiennictwa. Celem dokumentu jest przybliżenie i określenie istotnych w zawodzie bibliotekarza lub pracownika informacji naukowej kompetencji, są one wykorzystywane podczas pracy i służą do lepszego kontaktu z użytkownikami, polepszenia swojego statusu społecznego oraz awansu. Opisano także aspekty wchodzące w skład kultury informacyjnej – procesy wyszukiwania informacji, umiejętności jakie powinien nabyć użytkownik, aby móc nazywać się kompetentnym informacyjnie, standardy jakie powinny być spełnione aby użytkownik był kompetentny informacyjnie. W pracy zawarto projekt szkoleń dla bibliotekarzy i pracowników ośrodków informacyjnych, którego celem jest zwiększenie, bądź wytworzenie kompetencji będących pomocnymi w codziennej pracy, a także poszerzenie wiedzy uczestników szkolenia o adekwatne wiadomości z zakresu kultury informacyjnej.The work shows a problem of psychological and social competences in relation to culture. It was used the method of critic analysis of the literature. The aim of the paper is to approach and identify relevant competences in librarian or information professionals. They are used in a workplace and are applied to better contact and interactions with users, improve the social status and promotion. Also it was described the aspects of forming part of an information culture-information search processes, what skills should acquire a user to be able to call themselves competent for, as well as the information standards that should be met to the user to call him information competent. In the work the training project for librarians and staff of information centres was included, the aim of which is to increase, or creating a competences which are helpful in the daily work, and to broaden the knowledge of participants about adequate knowledge coverage from information culture