An educational microsystem functioning at the Interventional Educational Care Facility in Cracow.

Niniejsza praca traktuje o mikrosystemie wychowawczym funkcjonującym w Interwencyjnej Placówce Opiekuńczo-Wychowawczej w Krakowie. W rozdziale pierwszym skupiłam się na opisie pojęcia i struktur wchodzących w skład mikrosystemu wychowawczego oraz na scharakteryzowaniu klimatu placówki. Przyjrzałam się także kadrze pedagogicznej, która to jest nieodzownym elementem norm, i wartości przekazywanych w procesie wychowawczym.Drugi rozdział to próba ukazania zmian jakie zachodziły na przestrzeni ostatnich stuleci w kwestii instytucjonalnej formy opieki nad dziećmi zaniedbanymi społecznie. Został zawarty tam również szeroki opis założeń formalnych i organizacyjnych badanej placówki. Trzeci rozdział, zawierający zagadnienia metodologiczne wykorzystanego modelu badawczego zawiera dokładnie sformułowane problemy badawcze, cel pracy, przedmiot, zmienne oraz wskaźniki. Ponadto został uwzględniony opis wszystkich wykorzystanych narzędzi badawczych wraz z dokładną i wnikliwą charakterystyką grup badawczych oraz terenu badań.Ostatni rozdział poświęcony został wnikliwej analizie i interpretacji uzyskanych odpowiedzi od respondentów wraz z próbą podsumowania każdego poruszanego wątku. W szczególności w rozdziale tym próbowała dociec jak przedstawia się percepcja wychowawcza pedagogów resocjalizacyjnych, jakie są sposoby wywierania wpływu wychowawczego w IPO-W, na ile sprzyjający jest klimat społeczny badanej instytucji oraz jak wygląda organizacja i skuteczność oddziaływań w badanym mikrosystemie wychowawczym w ocenie badanych pedagogów.Żywię nadzieję, że praca ta stanowić będzie cenny wkład do dorobku naukowego polskiej resocjalizacji.The thesis concerns an educational microsystem functioning at the Interventional Educational Care Facility in Cracow. The first chapter includes definitions, the concept and structure of the educational microsystem as well as a characteristic of the facility. The second chapters contains a description of changes which have taken place over the last centuries in terms of care provided by institutions to children neglected socially. The third chapter specifies the objective and subject of the research. I have taken into account all research tools necessary to conduct the study and I have also characterised the research groups. The last chapter features a summary of my research results conducted at the Interventional Educational Care Facility in Cracow. I have specifically tried to find out information about the effectiveness of actions of social care workers on the demoralised youth based on their opinion