The nutritional behaviors and quality of life in a group of adolescents from Krakow

Cel pracy: Celem pracy była ocena częstości występowania zachowań pro- jak i antyzdrowotnych oraz określenie zależności miedzy jakością życia a tymi zachowaniami uczniów krakowskich gimnazjów.Materiał i metody: Do badania włączono 341 uczniów szkół gimnazjalnych z Krakowa. Badania realizowane były od października 2014 roku do kwietnia 2015 roku. Badana grupa składała się z 54% dziewcząt i 46% chłopców. Do badania wykorzystano anonimową ankietę składająca się z dwóch części. Pierwszą z nich był autorski kwestionariusz zawierający pytania dotyczących sposobu żywienia oraz zachowań pro- i antyzdrowotnych. Drugą częścią ankiety była 27-pytaniowa skala jakości życia KIDSCREEN-27. Wyniki: Zaobserwowano statystycznie istotne różnice w spożywaniu śniadań i kolacji w zależności od płci. Większość chłopców spożywała śniadania (75,8 %) i kolacje (73,7%) codziennie natomiast wśród dziewcząt procent ten był znacząco niższy 58% (śniadanie) i 47% (kolacja). W grupie młodych dorosłych, zaobserwowano, że wraz z wiekiem istotnie wzrastała częstość spożywania alkoholi wysokoprocentowych (klasa 1- 3,8%; klasa 3- 22,5%)Jakość życia chłopców była statystycznie istotnie wyższa (średnia = 3,9) niż dziewcząt (średnia = 2,3). Analizując poszczególne wymiary jakości życia znaczące różnice zaobserwowano przede wszystkim w wymiarze fizycznym. Ponad połowa gimnazjalistów z wysokim BMI (57,9%) zaklasyfikowana została do grupy niskiej jakości życia w tym wymiarze..Wnioski: Zachowania żywieniowe nie maja wpływu na ogólną jakość życia gimnazjalistów. Wśród badanych dziewcząt częściej niż u chłopców występowały nieprawidłowe zachowania żywieniowe i antyzdrowotne (rzadsze spożycie śniadań i kolacji, częstsze spożycie słodyczy, częstsze używanie leków uspakajających i nasennych). W szczególności jakość życia w wymiarze fizycznym była istotnie zależna od reprezentowanych zachowań zdrowotnych gimnazjalistów.Aim:The aim of this thesis was an assessment of prevalence of healthy and unhealthy eating behaviours and relationship between quality of life and those behaviours among Cracow secondary-school students. Materials and methods:341 students of Cracow secondary schools were subjected to the examinations. The study was carried out between October 2014 and April 2015. The study group consisted of 54% girls and 46% boys. An anonymous self-assessment of students in school setting was performed. The questionnaire consisted of two parts. The first one covered questions concerning nutrition and the healthy and unhealthy eating behaviours, the second part of the survey was a 27-item KIDSCREEN questionnaire to assess the quality of life of schoolchildren.Results:Statistically significant differences were observed in frequency of consumption of breakfasts and suppers between boys and girls. Majority of the boys consumed breakfasts (75,8%) and suppers (73,7%) every day, while among the girls that prevalences were considerably lower - 58% for breakfast and 47% for supper. For the group of young adults, it was observed that along with the attendance a higher class, statistically significant increase in the consumption of spirits (class 1 - 3.8%; class 3 22.5%). The quality of life of the boys was significantly higher (mean = 3.9) than for the girls (mean = 2.3). Looking at individual domains of the quality of life it significant differences were observed, primarily in the quality of life in the physical dimension. More than a half of the secondary school students with high BMI (57.9%) were categorized to a group of poor quality of life in this domain.Conclusions:The eating behaviours do not affect the overall quality of life of the secondary school students. The girls more often than the boys experienced improper nutrition and unhealthy behaviours (less frequent breakfast and dinner consumption , frequent consumption of sweets, more frequent use of sedatives and hypnotics drugs). In particular, the quality of life in the physical dimension was significantly dependent on the represented health behaviours of the secondary school students