European identity in polish and czech students awareness. A comparative study.

Zgodnie z konstruktywistycznym paradygmatem nauk społecznych we współczesnym, zglobalizowanym społeczeństwie to przede wszystkim jednostka jest odpowiedzialna z procesy konstruowania swojej tożsamości i ulokowania się w strukturze społecznej. Tym samym może więc dokonywać licznych wyborów w kontekście utożsamiania się z poszczególnymi typami tożsamości zbiorowych. Jednym z takich typów jest kategoria tożsamości europejskiej, która jest obecnie szeroko dyskutowana oraz badana w kontekście jej relacji z tożsamościami narodowymi obywateli krajów europejskich. Niniejsza praca prezentuje zarys teorii socjologicznych dotyczących związku i wpływu współczesnego społeczeństwa na tożsamości jednostkowe oraz koncepcje dotyczące tożsamości europejskiej. W ramach tej pracy analizie porównawczej poddano dwadzieścia wywiadów pogłębionych ze studentami reprezentującymi dwie narodowości: polską i czeską w kontekście problematyki związanej z tożsamością europejską. Dodatkowo badanie nawiązywało do kwestii kryzysu politycznego na Ukrainie i związanych z tym dylematów w kategoriach europejskości obywateli tego kraju. Wyniki analizy posłużyły jako przykład procesów związanych z utożsamianiem się w świadomości współczesnych studentów, jako przedstawicieli grupy młodego pokoleniaAccording to the constructivism paradigm in the social sciences, in the modern, globalized society it is up to the individual to construct his or her identity, as well as locate him- or herself within the social structure. Likewise, an individual can make numerous choices in regard to identifying with particular types of collective identities. One of such is the European identity, which is currently widely discussed and analyzed in the context of its relationships with local identities of citizens in European countries. Present work provides an overview of sociological theories of the relationship between modern societal processes and individual sense of identity, as well as the collective identity the Europeans. Consequently, a comparative analysis was performed on 20 in-depth interviews, conducted among Polish and Czech students, on the issues related to European identity. In addition, the study referred to the problem of political crisis involving Ukraine and Russia in the context of the dilemma related to European identity of Ukrainian citizens. Results demonstrate an example of the processes of self-identification in the sample of contemporary students