The role of catechesis in the opinion of parents and catechists.

StreszczeniePraca zamyka się w 5 rozdziałachRozdział pierwszy ma charakter wprowadzający. Zostało w nim ujęte to jak rodzina dba o wychowanie religijne swoich dzieci. W pierwszym podrozdziale zostały opisane funkcje jakie spełnia rodzina. Podrozdział drugi poświęcony jest tradycjom rodzinnym obecnym w procesie wychowania religijnego. Podrozdział trzeci opisuje, jaka jest rola rodziny w kształtowaniu postaw religijnych u dzieci. Natomiast podrozdział czwarty ukazuje współczesną rodzinę w obliczu zagrożenia wiary. Rozdział drugi skupia się na katechezie, jako kontrowersyjnym przedmiocie w szkole. Podrozdział pierwszy opisuje cele, zadania i funkcje katechezy. W podrozdziale drugim ujęte zostały założenia prawne dotyczące wychowania religijnego w Polsce. Podrozdział trzeci skupia się na kontrowersjach wokół religii, opisuje jej plusy i minusy. Z kolei podrozdział czwarty przedstawia nam katechetę, jako nauczyciela i wychowawcę, który swoją postawą powinien zachęcać do uczęszczania na lekcje religii. W podrozdziale piątym opisany został katecheta, jako ewangelizator w imieniu kościoła.Rozdział trzeci stanowi założenia metodologiczne do przeprowadzonych przeze mnie badań. Został w nim ujęty cel badań i problemy badawcze. Metodą, jaką posłużyłam się w badaniach to metoda sondażu diagnostycznego, techniką, której użyłam była ankieta, a narzędziem stał się kwestionariusz ankiety. W rozdziale tym opisałam jak przebiegły badania, a także scharakteryzowałam grupę, na której zostały przeprowadzone badania. Rozdział czwarty w całości został poświęcony analizie wyników moich badań przeprowadzonych na rodzicach. Zanalizowane zostało przede wszystkim to, jakie jest zaangażowanie rodziców w praktyki religijne, jak dbają o wychowanie religijne swoich dzieci, jak oceniają katechezę i katechetów. Rozdział piąty w całości został poświęcony analizie wyników moich badań przeprowadzonych na katechetach. Zanalizowane zostało przede wszystkim to, w jaki sposób katecheci przygotowują się do prowadzenia zajęć, formy i metody, jakie stosują w pracy z uczniami i jak podchodzą do obecnego sporu o katechezę w szkole.SummaryThe thesis encloses in five chapters.The first chapter has an introductory character. In it has been in cluded how the family takes care of the religious education of their children. The first section describes functions that the family have. The second sections devoted to family traditions existing in the process of religious education. The third section describes what is the role of the family in shaping religious attitudes in children.The refore, the fourth section presents the contemporary family in the face of threats of faith.The second chapter focuses on the Religious Education as a controversial subject at school. The first section describes the purposes, tasks and functions of catechesis. The second section in cludes the assumptions concern in religious education in Poland. The third section focuses on the controversies surround in religion, describes its pros and cons. On the other hand, the fourth section presents to us catechist, as a teacher and educator, who with his attitude should encourage to attend religion classes. The fifth section describes catechist, as evangelizer in the name of the church.The third chapter provides the methodological assumptions of the research carried out by me. In it has been recognized the target of research and research problems. Method, which was used in the research was a method of diagnostic survey, a technique I used was a survey, and a tool was the questionnaire. In this chapter, I described the process of research and also characterized the group on which the tests were carried out.The fourth chapter is entirely devoted to the analysis of the results of my research carried out on the parents. Above all, what has been analyzed was, the involvement of parents in religious practice, how they care of religious education of their children, how they assess catechesis and catechists.The fifth chapter is entirely devoted to the analysis of the results of my research carried out at the catechists. Above all, what has been analyzed was how catechists prepare for classes, forms and methods that they use in working with students and how to approach the current dispute about catechesis in school