Difficulties in communication between student and teacher in the opinion of high school students and teachers

Celem niniejszej pracy było poznanie i analiza trudności, jakie pojawiają się w kontaktach między nauczycielem a uczniem w szkole. Szczególną uwagę w badaniach zwrócono na postrzeganie barier komunikacyjnych przez pryzmat cech społecznych i demograficznych uczniów i nauczycieli, cechy strukturalne rodziny uczniów, oraz elementy funkcjonowania w szkole grup badawczych. Zbadano również wpływ, jaki na postrzeganie barier w komunikacji może mieć poziom samooceny uczniów, oraz poziom ogólnego stresu zawodowego nauczycieli. Praca składa się z trzech części. W pierwszej części, teoretycznej omówione zostały podstawowe pojęcia stosowane w pracy, takie jak komunikacja interpersonalna i bariery komunikacyjne, a także omówione zostało zagadnienie samooceny uczniów i stresu nauczycieli. W części drugiej znajdują się założenia metodologiczne badań własnych. Część trzecia obejmuje opracowanie i analizę otrzymanych wyników.The aim of this study was to recognize and analyze the difficulties that arise in relations between teacher and pupil in the school. Particular attention has been paid in the research on the perception of communication barriers through the prism of social and demographic characteristics of students and teachers, the structural characteristics of families of students, and elements of the functioning of the school study groups. Also examined the impact on the perception of barriers to communication can have a level of self-esteem of students, and the general level of occupational stress of teachers.The work consists of three parts. In the first part, the theoretical part, were explained the basic concepts used in the work, such as interpersonal communication and communication barriers and were discussed the issue of self-esteem of students and teachers stress. In the second part there are methodological assumptions of own research. The third part includes the development and analysis of the results