Different approaches to leadership and the location and specifics of educational leadership

Niniejsza praca magisterska omawia zagadnienia przywództwa. Tematem są różne podejścia do przywództwa, a przede wszystkim miejsce i specyfika przywództwa edukacyjnego. Moja praca ma za zadanie wskazać preferowany rodzaj przywództwa w edukacji. W związku z tym postawiłam trzy hipotezy badawcze, które postaram się udowodnić na podstawie danych uzyskanych w procesie badawczym: Cechy i sposoby działania charakterystyczne dla przywództwa organicznego są najbardziej preferowanym sposobem rozumienia przywództwa; Przywódcę charakteryzuje przede wszystkim otwartość oraz umiejętność pracy w grupie i znajomość wszystkich jej członków; Cechy i sposoby działania charakterystyczne dla przywództwa klasycznego są najmniej preferowanym sposobem rozumienia przywództwa.This paper is concerned with issues of leadership. The theme is about different approaches to leadership, and above all, the place and the specificity of educational leadership. I would like to select the preferred type of leadership in education. Therefore, I examined three hypotheses to try to prove on the basis of data obtained in the research process: Features and methods of operation characteristic of organic leadership are the most preferred way of understanding leadership; Leader is primarily characterized by openness and ability to work in a group and knowledge of all its members; Features and methods of operation characteristic of the classic leadership are the least preferred way of understanding leadership