KNOWLEDGE OF TEACHERS ON EPILEPSY

Wstęp: Padaczka należy do najczęściej spotykanych chorób układu nerwowego u dzieci, młodzieży. Jest chorobą przewlekłą o długotrwałym leczeniu, które wymaga znacznego poświęcenia od osób chorych jak i ich opiekunów. Epilepsja jest chorobą społeczną, dotyka swoim zasięgiem znaczną część populacji, również dzieci uczęszczające do szkół podstawowych, gimnazjalnych. Duży zasięg choroby wpływa na potrzebę udostępniania i rozpowszechniania wiedzy na temat tego schorzenia, a także informacji o codziennym funkcjonowaniu, wyrzeczeniach i ograniczeniach ludzi chorych. Posiadanie podstawowej wiedzy na temat padaczki powinno pomóc pedagogom w szeroko pojętej opiece nad ich wychowankami. Każdy z nich powinien posiadać podstawowe informacje o tej chorobie, wiedzę, która umożliwi zapewnienie chorym podopiecznym odpowiedni rozwój intelektualny i fizyczny wolny od uprzedzeń. Cel Pracy: Ocenienie poziomu wiedzy nauczycieli na temat epilepsji. Materiały i Metody: Badania zostały przeprowadzone między marcem a kwietniem 2014 roku w Zespole Szkół Samorządowych w Limanowej. Badaniem objęto wszystkich nauczycieli pracujących w tamtejszej placówce -41 osób. Narzędzie badawcze stanowił kwestionariusz ankiety własnego autorstwa, zawierający on 26 pytań w tym 17 pytań dotyczących wiedzy nauczycieli na temat epilepsji. Wyniki: W oparciu o analizę ilościową i jakościową materiału empirycznego oraz stworzonej punktacji, badani nauczyciele Zespołu Szkół w Limanowej posiadają umiarkowany poziom wiedzy (7 do 10 pkt.) na temat padaczki . Aż 73% (n=30) nauczycieli ocenia swoją wiedzę na temat padaczki jako umiarkowaną. Dobrą wiedzę na temat padaczki posiada 5% (n=2) badanych i są to kobiety uczące przedmiotów humanistycznych w przedziale wiekowym 30-40 lat, których staż pracy jest dłuższy niż 8 lat. Natomiast najniższy poziom wiedzy na temat epilepsji i sposobów udzielenia pierwszej pomocy prezentują mężczyźni w przedziale wiekowym 20-40 lat ze stażem pracy mniejszym niż 8 lat oraz 7%(n=3) mężczyzn ze stażem pracy 9-15 lat.Wnioski: Pomimo, że większość badanych spotkała się z dzieckiem chorym na padaczkę to: 1. Badani nauczyciele prezentują umiarkowany poziom wiedzy na temat choroby, co potwierdzają subiektywnie w odpowiedziach. 2. Poziom wiedzy zależny był od wieku, doświadczenia zawodowego, styczności z osobą chorą na epilepsję. 3. Znaczna większość respondentów charakteryzuje się posiadaniem wiedzy na temat: rozpoznawania ataku padaczki, czynników mogących spowodować napad padaczkowy jak również wiedzy o klasyfikacji padaczki jako choroby neurologicznej. 4. Z analizy przeprowadzonej ankiety wynika, iż istnieje potrzeba rozpowszechniania właściwej wiedzy na temat padaczki wśród osób mających codzienny kontakt z dzieckiem z padaczką. Także wśród pedagogów i nauczycieli, którzy przebywają z dziećmi wiele godzin w ciągu dnia i mogą być mimowolnymi świadkami zdarzeń, których te dzieci doświadczają na co dzień.Introduction: Epilepsy belongs to the most common illnesses of children’s and teenagers’ nervous system. It is a chronic illness with a long lasting treatment, which requires devotion from patients and also from their guardians. Epilepsy is a social illness, it is visible in the considerable part of the society, also among children attending secondary schools. A wide range of this illness has an impact on the need of diffusing and making the knowledge about epilepsy, the everyday life, resignations and also limitations of ill people available. Having the knowledge of epilepsy should help the pedagogues in the care of their alumnus. Everyone should have the basic information about this affliction and the knowledge that assures the patients the proper intellectual and physical development, free from the biases. The aim: The aim of the thesis was to check the level of teachers’ knowledge about epilepsy. Data and methods: The research was carried out in March and April 2014 in Zespół Szkół Samorządowych in Limanowa. In the research took part all the teachers working in this school – 41 participants. The research tool was a questionnaire of own authorship consisting of 26 questions, among them 17 questions concerning teachers’ knowledge of epilepsy. Results: Powered by the quantitative and qualitative analysis of empirical material and also my own prepared punctuation we can ascertain that the knowledge about epilepsy of teachers from Zespół Szkół in Limanowa is moderate (7-10 points). 73% of the teachers assess their level of knowledge of this illness as moderate , what is acknowledged by the results of the research presented below. The questionnaire proved that the good knowledge about epilepsy has 5% of the participants (n=2), those are the women teaching humanistic subjects aged 30-40, whose seniority at school is longer than 8 years. Instead, in the field of knowledge of epilepsy and the first aid, least fall men aged 20-40, whose seniority is shorter than 8 years and 7% (n=3) of men with the seniority at school 9-15 years. Conclusions:Although the majority of respondents met with a child with epilepsy is:1.The tested teachers represent the moderate level of the knowledge of this illness, what is verified by their subjective answers.2.The level of the knowledge was dependent on the age, professional experience, the contact with the person suffering from epilepsy.3.The significant majority of the respondents is characterized by having the knowledge of: recognizing the epilepsy attack, the factors that can bring the epilepsy attack on and also the classifying epilepsy as the neurological illness. 4.From the analysis of the performed questionnaire emerges that it is needed to diffuse the proper knowledge of the epilepsy among the people having everyday contact with a child suffering from epilepsy. Also among the pedagogues and teachers, who spend many hours during the day with ill children and can be unintentional witnesses of the events, which are experienced by those children every day