Postawy młodzieży studiującej wobec małżeństwa i rodziny

STRESZCZENIEPrzedmiotem badań w niniejszej pracy były postawy młodzieży studiującej wobec małżeństwa i rodziny. Badaniom poddałam grupę 100 studentów ostatniego roku studiów licencjackich i ostatniego roku studiów magisterskich studiujących zarówno w trybie stacjonarnym jak i niestacjonarnym. Zastosowałam metodę sondażu diagnostycznego. W badaniach zastosowałam dwa narzędzia badawcze tj. kwestionariusz ankiety (własnego autorstwa) oraz arkusz Skali Wartości Rokeacha. Wyniki badań wykazały, że: młodzież studiująca nie przekreśla instytucji małżeństwa. Małżeństwo przeważnie nie ogranicza wolności osobistej ankietowanych, ale często wykazują oni braki w planowaniu zakładania rodziny a tym bardziej formalizacji związku. Ponadto studenci preferują małżeństwo zawarte w kościele a głównym motywem zawarcia związku małżeńskiego jest miłość, natomiast jako rodzinę, studenci uznają małżeństwo z dziećmi lub osoby samotne posiadające dzieci. Istnieje przekonanie zwłaszcza wśród studentów studiów niestacjonarnych, że to matka odpowiedzialna jest za relacje w rodzinie oraz ma większy niż ojciec wpływ na wychowanie dzieci. Studenci studiów niestacjonarnych bardziej cenią sobie wartości skierowane na swoją osobę a w następnej kolejności na innych. Natomiast studenci studiów stacjonarnych kierują się wartościami głównie zachowującymi wolność osobistą oraz mądrość.SUMMARYThe subject of the research in this study were university students attitudes towards marriage and family. The tests I gave a group of 100 students of the final year undergraduate and masters students in both stationary and non-stationary. used the method of diagnostic survey. In the studies I applied two research tools such as questionnaire (own authorship) and Rokeach Values Scale sheet. The results showed that: young people studying does not rule out the institution of marriage. Marriage generally not restricted personal freedom surveyed, but they often have deficiencies in planning to start a family and even more formalization relationship. In addition, students prefer marriage in a church and the main theme of marriage is love, and as a family, students recognize the marriage with children or single people with children. There is a belief especially among part-time students, that the mother is responsible for the relationships in the family and has a greater impact than the father in the upbringing of children. Time students appreciate the value of a more directed at his person and in the next place to the other. In contrast, full-time students are guided mainly retaining values personal freedom and wisdom