The methods of teaching adults and children - comparing

Przedmiotem przedłożonej pracy magisterskiej jest porównanie metod nauczania dorosłych i dzieci. Stanowi ono bowiem ciekawy temat, w który warto się zagłębić. Efektywne nauczanie języków obcych odgrywa coraz większą rolę w życiu człowieka, ponieważ jest ono podstawą do komunikacji z obcokrajowcami, z którymi coraz częściej musimy porozumiewać się w naszym życiu. Biorąc pod uwagę nauczanie języka obcego, należy pamiętać o tym, aby dostosować formy pracy i metody nauczania do wieku i poziomu językowego uczniów. Powyższa praca składa się z dwóch części: teoretycznej i praktycznej, a zarazem badawczej. W pierwszej części przedstawiona została rola gramatyki w procesie nauczania języka obcego oraz zwrócona została uwaga na formę jej przedstawienia. Kolejnym istotnym aspektem jest ukazanie różnorodnych metod nauczania, które rozwijały się na przestrzeni lat. Następnie uwzględniony został szczegółowy opis metody gramatyczno-tłumaczeniowej, bezpośredniej, audiolingwalnej oraz audiowizualnej, a więc ich historia, cele oraz główne założenia. Druga część pracy obejmuje projekt dydaktyczny, w którym zostały przedstawione scenariusze lekcji języka niemieckiego dla uczniów szkoły podstawowej oraz dla dorosłego uczącego się. Ważny element praktycznej części stanowią karty pracy dla ucznia. W projekcie tym powiązane zostały kwestie teoretyczne z pierwszej części pracy z metodyką nauczania. Istotne było więc dostosowanie treści nauczania do wieku i poziomu językowego uczniów. Zawarte w pracy propozycje zadań umożliwiają uczniom opanowanie podstawowego słownictwa z zakresu Mój dom oraz jego poprawne zastosowanie. Podsumowanie pracy stanowią analiza przeprowadzonych lekcji oraz wnioski do dalszej pracy.The subject of the submitted Master’s thesis is comparing the methods of teaching adults and children. Since, it is an interesting topic, which needs to be explored. Effective teaching of foreign languages is increasingly essential in human life because it is the basis for communication with foreigners, with whom we must more often contact in our lives. Taking into account the teaching of a foreign language, it is significant to adjust the forms of work and teaching methods to the age and language level of the students. This work consists of two parts: theoretical as well as practical, and at the same time exploratory. The first part shows the role of grammar in foreign language teaching process and the form of its presentation was brought to the attention. Another significant aspect is showing the variety of teaching methods, which have evolved over the years. Then the detailed description of the grammar-translation, direct, audiolingual and audiovisual method was described, and so their history, goals and key assumptions. The second part covers the didactic project which presents German language lesson plans for elementary school students and adult learners. The worksheets for the student are an important element of the practical part. This project includes the theoretical issues of the first part associated with the teaching methodology. It was essential therefore to adapt the learning content to the age and language level of the students. The exercise suggestions contained in the work allow students to master the basic vocabulary of the My house scope and its correct application. The summarization of the work includes the analysis of the conducted lessons and conclusions for further work.Das Thema meiner Magisterarbeit ist der Vergleich von Unterrichtsmethoden bei Kindern und Erwachsenen. Meiner Ansicht nach ist es interessant, weil der effektive Fremdsprachenerwerb immer größere Rolle im Leben des Menschen spielt. Immer häufiger müssen wir in unserem Alltag mit den Ausländern kommunizieren, deswegen sind die Fremdsprachenkenntnisse so wichtig. Wenn man den Fremdsprachenerwerb in Betracht zieht, muss man daran denken, dass die Arbeitsformen und Unterrichtsmethoden an das Alter und Sprachniveau der Lernenden angepasst werden sollten. Die vorliegende Arbeit besteht aus zwei Hauptteilen: aus dem theoretischen und praktischen. In dem ersten Teil der Arbeit wurden die Rolle der Grammatik im Fremdsprachenerwerb und die Übungsformen zur Entwicklung der grammatischen Kompetenz dargestellt. Der nächste wichtige Aspekt der Magisterarbeit ist die Beschreibung der Unterrichtsmethoden, die sich im Laufe der Zeit entwickelten. Genau werden die Grammatik-Übersetzungs-Methode, die direkte, audiolinguale und audiovisuelle Methode präsentiert. Dabei werden ihr geschichtlicher Hintergrund und ihre Hauptziele geschildert. Der praktische Teil besteht aus einem didaktischen Projekt, in dem die Unterrichtsentwürfe sowohl für die fünfte Klasse der Grundschule als auch für den erwachsenen Lerner präsentiert wurden. Ein wichtiges Element sind auch die Arbeitsblätter mit den Aufgaben für die Schüler. In dem didaktischen Projekt wurde die Theorie aus dem ersten Teil mit der Methodik des Unterrichtens verbunden. Bedeutend war also, dass der Lehrstoff an das Alter und die Sprachkenntnisse der Schüler angepasst war. Die in den Arbeitsblättern präsentierten Aufgaben ermöglichen den Lernenden, den Grundwortschatz aus dem Bereich Mein Haus zu beherrschen und ihn korrekt anzuwenden. Als Zusammenfassung der Arbeit wurden die Analyse der von mir durchgeführten Unterrichtsstunden und die Schlussfolgerungen dargestellt