Communication as a therapeutic tool in physiotherapy

Tytuł: Komunikacja jako narzędzie terapeutyczne w fizjoterapiiCel pracy: Zapoznanie się z opinią studentów fizjoterapii na temat wykorzystania komunikacji werbalnej i niewerbalnej podczas prowadzonej terapii jako narzędzia terapeutycznego.Materiał i metody: Badania zostały przeprowadzone metodą sondażu diagnostycznego z zastosowaniem kwestionariusza ankiety własnego autorstwa. Badaniem zostało objętych 109 studentów fizjoterapii Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie. Badanie zostało przeprowadzone poprzez udostępnienie internetowego odnośnika do strony www.moje-ankiety.pl, gdzie stworzona została ankieta. Badanie trwało od września do listopada 2013 roku. Wyniki: Ponad 60% studentów uważa, że komunikacja stanowi narzędzie terapeutyczne w pracy fizjoterapeuty, natomiast 37% uznaje jej ważność, podkreślając, że w tym zawodzie liczy się jednak głównie wiedza medyczna i zawodowa. 62% respondentów wyraziło chęć uczestniczenia w dodatkowym szkoleniu z zakresu komunikacji z pacjentem. 42% studentów uważa, że w programie studiów powinno znaleźć się więcej treści dotyczących komunikacji, lecz jednocześnie przedmioty z tego zakresu powinny być inaczej prowadzone. Studenci zostali również zapytani m.in. o różne obszary komunikacji, które w terapii są ich mocną stroną, bądź na którą nie zwracają uwagi, o znajomość pojęć związanych z komunikacją oraz o inne elementy porozumiewania się, jakie obecne są w prowadzonych przez nich terapiach.Wnioski: Dla zdecydowanej większości studentów fizjoterapii komunikacja jest narzędziem terapeutycznym w pracy z pacjentem. Ponad połowa studentów chciałaby rozszerzyć wiedzę w tym zakresie przez dodatkowe szkolenia, bądź widzi potrzebę wprowadzenia większej ilości treści programowych w toku studiów i prowadzenia zajęć z komunikacji w ciekawszy sposób.Title: Communication as a therapeutic tool in physiotherapyAim: Getting to know physiotherapy students’ opinion on the use of verbal and nonverbal communication during therapy as a therapeutic tool.Material and methods: The research was conducted using a diagnostic survey questionnaire prepared by the author. The study covers 109 physiotherapy students at Jagiellonian University in Krakow. It was conducted by means of an online link to www.moje-ankiety.pl, where the questionnaire was created. The survey lasted from September to November 2013.Results: Over 60% of students believe that communication is a therapeutic tool in the work of a physiotherapist, while 37% recognize its importance, but stress that in this profession professional and medical knowledge is the most important. 62% of respondents expressed willingness to participate in further training in the field of communication with the patient. 42% of students believe that the curriculum should include more communication-related content, but at the same time the classes should be conducted differently. Students were asked about different aspects of communication and their importance, and also about their knowledge of concepts related to communication and how they communicate with patients during therapy.Conclusions: For the vast majority of physiotherapy students, communication is a therapeutic tool in working with the patient. More than half of the students see the need to introduce a greater number of communication classes in the curriculum and would like to expand their knowledge in this field through additional training. They also would like to be taught communication in a more interesting way