Manipulation of information on the Internet on selected examples

Przedmiotem pracy jest zjawisko manipulowania informacją w Internecie. Na podstawie dostępnej literatury dowiedziono jego autentyczności oraz omówiono główne sposoby obrony przed tym zjawiskiem. Kluczowym celem badań empirycznych była ocena poziomu wiedzy i świadomości krakowskich studentów ostatniego roku, reprezentujących różne profile studiów: ekonomiczny, humanistyczny i techniczny na temat zjawiska manipulowania informacją w środowisku Web 2.0 oraz zdiagnozowanie potencjalnych różnic w tym stopnia świadomości między wskazanymi grupami studentów. Badanie zostało podjęte przede wszystkim w celu weryfikacji hipotezy mówiącej, iż studenci podejmujący edukację na studiach o profilu humanistycznym w większym stopniu zdają sobie sprawę z obecności zjawiska manipulowania informacją w obszarze Web 2.0, niż pozostali studenci. W badaniu wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego, w ramach którego dokonano ankietyzacji wybranej próby za pomocą autorskiego kwestionariusza ankiety. Uzyskane wyniki pokazały, że profil studiów w pewien sposób determinuje stopień wiedzy i świadomości studentów odnośnie występowania zjawiska manipulowania informacją w środowisku Web 2.0 oraz, że studenci studiów humanistycznych nie są bardziej świadomi tego zjawiska niż studenci reprezentujący pozostałe kierunki studiów.The subject of this thesis is a phenomenon of information manipulation on the Web. On the basis of gathered source literature, it is demonstrated that the mentioned phenomenon occurs in the Internet space and the key ways of defense against it are discussed. The main objective of this study is to investigate the knowledge and level of awareness of final year students representing different faculties concerning presence of information manipulation in the Web 2.0 environment and to diagnose potential differences between the indicated groups of students. The study was primarily design to confirm or reject the claim that students of the humanities are more aware of information manipulation in Web 2.0 than students of economics or technical studies. Diagnostic survey method was used to analyze the data gathered with the use of questionnaire. The obtained results show that the surveyed students are not fully aware of the presence of information manipulation in area of Web 2.0. It is concluded that studies profile only to some extent determines the students' awareness of the problem and that students of humanities are not more aware of this phenomenon than other surveyed groups