Prison rehabilitation in prisons achieved through sports and the arts

Spora część skazanych odbywających karę pozbawienia wolności pochodzi ze środowisk zaniedbanych. Nieprzejawiających żadnego zainteresowania uczestnictwem w życiu kulturowym. Zatem istotną kwestią jest racjonalne wypełnienie czasu wolnego skazanym w trakcie ich pobytu w zakładzie karnym. Zakład karny powinien w umiejętny sposób umieć zapobiec wzajemnej demoralizacji i deprywacji skazanych, a także tworzeniu i scalaniu się podkultury więziennej. Dodatkowo przeciwdziałać wszechogarniającej nudzie i monotonii, za sprawą wprowadzenia do oddziaływań penitencjarnych kulturotechnicznych form resocjalizacyjnych, którym poświęcona jest niniejsza praca. Praca podzielona jest na trzy obszerne rozdziały. Pierwszy rozdział stanowi część teoretyczną, w której odnajdziemy szczegółową charakterystykę placówek penitencjarnych, czyli zakładów karnych. Historia ewolucji systemów penitencjarno- resocjalizacyjnych w instytucjach karania, jakie miały miejsce na przestrzeni wieków. Charakterystyka obecnego systemu penitencjarno- resocjalizacyjny w Polsce wraz z jego prawnymi podstawami funkcjonowania. Typologia zakładów karnych. Metody i środki, a także zasady wychowania resocjalizującego. Natomiast druga część rozdziału pierwszego poświęcona została formom wspomagających proces resocjalizacji czyli zajęciom artystycznym i działalności sportowej prowadzonej w zakładach karnych. Koncepcja twórczego postępowania resocjalizującego, wraz z metodami oraz uwarunkowaniem efektywności. Drugi rozdział pracy stanowi metodologia badań własnych. Przedstawiony w nim zostaje przedmiot oraz cel przeprowadzanych badań. Wyodrębnione zostały podstawowe zagadnienia, które zostały ujęte w poszczególne problemy: problem głównym jak również w problemach szczegółowych. Wyłoniono również szereg zmiennych niezależnych i korelującymi z nimi zmienne zależne oraz dopasowano wskaźniki. Opisane zostały metody, techniki oraz autorskie narzędzie badawcze, którymi posłużono się w badaniu pedagogicznych. Dokonano charakterystyki terenu badań oraz grupy badawczej, którą stanowili skazani na karę pozbawienie wolności z dwóch typów zakładów karnych. Jak również zobrazowany został cały przebieg i organizacja przeprowadzonych badań. Ostatni trzeci rozdział, to wnikliwa analiza materiału empirycznego. Uzyskanego metodą sondażu diagnostycznego, z zastosowaniem autorskich kwestionariuszy ankiety i wywiadu, które zostały poddane zarówno ilościowej jak i jakościowej analizie. W rezultacie uzyskując rzetelną odpowiedź na wcześniej wyprowadzoną problematykę badawczą.Many of prisoners serving prison sentences come from disadvantaged backgrounds. They do not show any interest in participating in cultural life. Therefore reasonably complete convicts’ activities and their free time during their staying in prison is an important issue. Prison should be able to skillfully avoid mutual corruption and deprivation of prisoners, as well as creating and merging the prison subculture. In addition, the Prison should prevent overwhelming boredom and monotony by introducing the penitentiary cultural and technical forms of rehabilitation, which are dedicated to this work. The thesis is divided into three broad sections. The first chapter of the theoretical part, which presents a detailed description of penitentiary institutions, or prisons, as well as the evolutionary history of prisons and rehabilitation systems in the institutions of punishment, which took place over the centuries. In addition, this chapter describes the nature of the current system of prison and reintegration in Poland, together with its legal principles of functioning and the typology of correctional facilities, ways and means, and the principles of prison education. The second part of the first chapter is devoted to the forms of supporting the process of rehabilitation or artistic pursuits and sporting activities carried out in prisons. In this section, I introduced the concept of creative activities in rehabilitation, along with the methods and conditioning efficiency. The second chapter is a methodology of own work. I introduced the subject and purpose of the tests. I also identified the key issues which have been included in various problems: the main problem as well as specific problems. I emerged from a number of independent variables and correlated with the dependent variables and their fit indices. Furthermore, in this chapter I described the methods, techniques, and original research tool, which was used in the study of teaching. I also presented the characteristics of the study area and the research group, which were prisoners sentenced to imprisonment of two types of detention facilities. In addition, I pictured the whole process and organization studies. The third chapter, presents thorough analysis of empirical material obtained by diagnostic survey, using a questionnaire survey and author interviews that have been both quantitative and qualitative analysis. As a result, I received a fair response to the previously derived research issues