The Project of a Model School Textbook for Cultural and Literary Education in Secondary Schools

Praca jest projektem modelowego podręcznika do kształcenia literacko-kulturowego dla szkół ponadgimnazjalnych. Zawierają się w niej teoretyczne rozważania na temat historii i ewolucji podręcznika, jego języka, budowy, a także pełnionych przez niego funkcji oraz nakładanych na niego celów kształcenia, z dodatkowym uwzględnieniem celów wychowawczych. Zwrócono tu dodatkowo uwagę na nowoczesne środki dydaktyczne (Internet, programy komputerowe, e-podręczniki) i na badania intertekstualne jako na nową metodę kształcenia w polonistyce szkolnej oraz ich możliwości wykorzystania w podręczniku. Omówiona została także szata graficzna projektowanej książki oraz kluczowa kwestia układu i kryteriów doboru treści. Dodatkowo umieszczony został tutaj także projekt e-podręcznika. W pracy rozważania teoretyczne łączą się z efektami badań na dopuszczonych do użytku szkolnego podręcznikach do nauki języka polskiego dla szkół ponadgimnazjalnych oraz na podręczniku francuskim do kształcenia literacko-kulturowego, z którego zaczerpnięty został proponowany tu model układu treści. Celem pracy było stworzenie zupełnie nowej i innej od pozostałych wersji książki, która byłaby dopasowana zarówno do nowej podstawy programowej, jak i realiów współczesnego świata oraz możliwości uczniów, a która pozwoliła by na eskalację wyników kształcenia w szkołach i na solidne przygotowanie ucznia do podjęcia studiów, pracy zawodowej i dorosłego życia.This work is a project of a model school textbook for cultural and literary education in secondary schools. It contains the theoretical reflections on the history and evolution of the manual, its language, structure, the functions and aims of education, the modern teaching aids (Internet, computer programs, e-books) and intertextual research as a new method of teaching. It includes aswell the proposed graphic design of the book, the layout and the criteria for selecting content. In addition, it comprises the project of an e-book. The theoretical work is combined with the effects of research on new textbooks that have been approved for a new system of schooling and on the french textbook for cultural and literary education from which was taken the model of the content. The aim of this thesis was to create a completely new textbook that would be different from other versions that have been adapted to the new program of schooling, the realities of the modern world and the abilities of students, that would allowe the escalation of the results of education in schools and a solid foundation for students to study, work and live their adult life