Shyness in children of preschool age and its determinants

Niniejsza praca podejmuje próbę odpowiedzi na pytanie o charakter związków pomiędzy nieśmiałością dzieci w wieku 4-5 lat a cechami temperamentalnymi ich rodziców, a także ich postawami rodzicielskimi.W badaniu udział wzięło 33 dzieci (18 chłopców i 15 dziewczynek), co najmniej jeden rodzic każdego dziecka oraz nauczyciel grupy przedszkolnej, do której uczęszczało dziecko. Aby wybrać nieśmiałe dzieci, posłużono się Skalą obserwacyjną skonstruowaną przez autorkę pracy oraz adaptacją Kwestionariusza dla Wychowawców stosowanego przez Harwas- Napierałę (1979). W celu oceny cech dzieci posłużono się stworzonymi przez Bussa i Plomina (1984): Kwestionariuszem Temperamentu EAS-C (wersja dla dzieci ocenianych przez nauczycieli oraz wersja dla dzieci ocenianych przez rodziców). Aby ocenić wybrane charakterystyki rodziców zastosowano Kwestionariusz Temperamentu EAS-D Bussa i Plomina (wersja dla dorosłych) oraz Skalę Postaw Rodzicielskich w opracowaniu Plopy (2007).Nie potwierdzono hipotezy zakładającej negatywny związek pomiędzy nieśmiałością dziecka i towarzyskością rodzica, a także hipotezy dotyczącej pozytywnego związku między towarzyskością dziecka i towarzyskością rodzica. Częściowo potwierdzono hipotezę dotyczącą swoistego nasilenia postaw rodzicielskich rodziców nieśmiałych dzieci. Przede wszystkim wynik w skali Nadmierne Wymagania znajduje się na granicy postawy niezupełnie właściwej oraz postawy nadmiernie wymagającej. Tak, jak oczekiwano, nie zaobserwowano istotnych różnic między dziewczynkami i chłopcami pod względem nasilenia nieśmiałości.This master’s thesis attempts to give an answer to a question about the nature of the relationship between shyness observed in children aged 4-5 years with their parents' temperament traits and parental attitudes. The study involved 33 children (18 boys and 15 girls), at least one parent of each child and the teacher of the preschool group attended by the child. To select shy children an Observation Scale by the author of the thesis and adaptation of the Questionnaire for Educators by Harwas-Napierała (1979) were used. The EAS Temperament Questionnaire-C by Buss and Plomin (1984) was used to evaluate the children’s characteristics. To evaluate chosen characteristics of the parents the EAS Temperament Questionnaire-D (adult version) by Buss and Plomin (1984) and the Scale of Parental Attitudes by Plopa (2007) were used.The results of the study were incompatible with the hypothesis about the negative relationship between the child’s shyness and its parent’s sociability, and with the hypothesis concerning the positive relationship between the child's sociability and the parent’s sociability. The hypothesis regarding the relative intensity of parental attitudes of parents was partially confirmed. First of all, the result of the scale Excessive requirements is on the verge of not quite right attitude and too demanding attitude. As expected, there were no significant differences in the severity of shyness between boys and girls