Expressives in the teenage press. A comparative study

Niniejsza praca stanowi próbę zdefiniowania, zbadania i opisania słownictwa ekspresywnego (rozumianego szeroko jako wyrazy i połączenia wyrazowych nacechowane emocjonalnie, przekazujące uczucia i emocje nadawcy komunikatu) wyekscerpowanego z dwóch czasopism młodzieżowych, które dzieli pól wieku („Filipinka” 1962 i „Bravo Girl” 2012). Autor pracy dokonał semantycznej i formalnej analizy zgromadzonych form ekspresywnych, ze szczególnym uwzględnieniem różnic (zarówno tych jakościowych, jak i ilościowych) w obrębie zebranego materiału badawczego. W ramach badań nad leksyką ekspresywną analiza czasopism została dopełniona badaniem ankietowym (przeprowadzonym wśród uczniów gimnazjum i szkoły średniej), którego celem było sprawdzenie na ile język czasopism młodzieżowych odzwierciedla faktyczną, żywą mowę młodych ludzi, a także zbadanie czy młodzież rozumie zgromadzone leksemy ekspresywne i czy posługuje się nimi w codziennej komunikacji. Niniejsza praca składa się ze wstępu, siedmiu rozdziałów, bibliografii oraz aneksu, który zawiera wzór ankiety i przykładowe egzemplarze wypełnionych, anonimowych ankiet. Wyniki przeprowadzonych badań zostały przedstawione w formie czytelnych tabel i wykresów.This paper is an attempt to define how to explore and describe the expressive vocabulary (understood widely used as the words and connects emotionally charged expressive communicating feelings and emotions of the sender's message) taken from two magazines for young people which divides half a century ("Filipinka" 1962 and "Bravo Girl" 2012). Author of this work has made semantic and formal analysis of the collected expressive forms with particular emphasis on the differences (both qualitative and quantitative) within the collected research material. In the study of analysis of the expressive lexicon has made questionnaire survey (conducted among secondary school pupils and high school pupils), whose purpose was to examine how language of magazines for young poeple reflects the actual living speech of young people and investigate if pupils understand the expressive collected forms and if they are using them for everyday communication. This work consists of an introduction, seven chapters, references and appendix which contains a model of questionnaire and sample of copies filled by anonymous questionnaires. Results of made research was show in visible tables and graphs