Using the computer during the lesson of a foreign language.

Szybki rozwój nauki i techniki prowadzi do dynamicznego rozwoju technologii komunikacyjnej i informatycznej. Komputer i internet jest wykorzystywany zarówno w domu jak i w pracy oraz podczas nauki. W życiu zawodowym komputer jest codziennym narzędziem pracy, w wolnym czasie służy on do różnych form rozrywki, czy też zabawy. Nowa technologia ma coraz większy wpływ na społeczeństwo, instytucje i szkołę. To wszystko sprawia, że przed szkołą stoją nowe zadania, przed nauczycielami nowe wymagania. Szkoła ma tak przygotować uczniów, aby uczniowie potrafili aktywnie funkcjonować w "nowym, informatycznym" społeczeństwie.Komputer staje się nowym środkiem dydaktycznym, który umożliwia lepsze i efektywniejsze kształcenie. Zastosowanie komputera znacząco wspiera kompetencje medialną uczniów. Nowe media zmieniają formy i sposoby nauczania. Cały czas poszukuje się nowych rozwiązań, aby ulepszyć i ułatwić nauczanie.Głównym celem pracy jest pokazanie, w jaki sposób komputer może być zastosowany na lekcji języka obcego. W pierwszym rozdziale przedstawiona jest charakterystyka mediów, które są stosowane na zajęciach języka obcego. Ponadto opisane są rodzaje mediów, ich podział i cele. Drugi rozdział przedstawia ogólną historię komputera od 1938r. oraz historię komputera jako narzędzia w nauczaniu od roku 1960 do dnia dzisiejszego. Trzeci rozdział prezentuje rolę komputera w nauczaniu języków obcych. Ponadto omawia zalety i wady komputera, jak również czynniki, które mają wpływ na nauczanie języków obcych wspomagane komputerem. Czwarty rozdział zawiera analizę stron internetowych do nauki języka niemieckiego w gimnazjum, które to oferują wybrane wydawnictwa językowe. W piątym rozdziale została przedstawiona ankieta przeprowadzona wśród nauczycieli języków obcych w gimnazjum i w szkole podstawowej. Celem ankiety było zbadanie, czy i do czego nauczyciele języków obcych wykorzystują komputer podczas zajęć języka obcego.The rapid development of science and technology leads to the dynamic development of communication and information technologies. Computers and the Internet are used at home, at work as well as to study. A computer is an everyday mean of working in a professional world and it serves as a form of entertainment in free time. New technology has impact on society, institutions and schools. It leads to new additional tasks and teachers face new challenges. They are to prepare students so as to make them actively function in an information society. A computer becomes a new educational mean, which facilitates fresh and more effective education. Using computers in classrooms develops students’ media competence. New media change forms and ways of education. Looking for new solutions facilitates and improves education. Students should use computers not only during computers studies lessons but also another classes including foreign languages. The main goal of the work is to show the way a computer can be used in teaching foreign languages. The first chapter presents characteristics of media used during foreign languages classes. Furthermore various kinds and goals of the media are presented. The second chapter shows the history of the computer since 1938 and its role as an educational tool since 1960 till now. The third chapter presents its role as an object, tool and mean of communication as far as teaching foreign languages is concerned. The advantages and disadvantages of using computers and the factors which have an influence on computer-assisted language teaching are described as well. The fourth chapter includes the analysis of the websites which are applied to teaching middle school students German. The fifth chapter presents the survey which was carried out among primary and middle school teachers. Its aim was to ascertain whether, and if so how German and English teachers use computers in their work.